長(zhǎng)三角班主任基本功競(jìng)賽迎賽筆試練習(xí)題

1、12016長(zhǎng)三角班主任基本功競(jìng)賽迎賽筆試練習(xí)一、填空題1班主任在管理班集體時(shí)主要應(yīng)樹立發(fā)展觀、、全面觀、能動(dòng)觀。2班級(jí)共青團(tuán)建設(shè)要抓好四個(gè)方面的工作：建設(shè)好團(tuán)支部干部隊(duì)伍、搞好團(tuán)組織的發(fā)展工作、發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用、開展好團(tuán)支部的各項(xiàng)活動(dòng)。3教育法律、法規(guī)從內(nèi)容和性質(zhì)上可以分為義務(wù)性、禁止性、授權(quán)性、三大類。4班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、法律素養(yǎng)。5修訂后的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范包括：愛國(guó)守法；愛崗敬業(yè)；

2、；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；；終身學(xué)習(xí)。6班主任主要承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)教育力量五大職責(zé)。7班主任實(shí)施心理健康教育的策略主要分為團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)和個(gè)別心理健康輔導(dǎo)兩類。8班級(jí)文化包括班級(jí)物質(zhì)文化、班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化。9班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、法律素養(yǎng)。10.班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。112009年新春伊始，中辦、國(guó)辦下發(fā)了《關(guān)于未成年人健康成長(zhǎng)的若干

3、意見》（中辦發(fā)[2009]6號(hào)）。這是繼《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)[2004]8號(hào)）下發(fā)以來(lái)，又一個(gè)關(guān)于未成年人健康成長(zhǎng)的重要文件。12“六個(gè)學(xué)會(huì)”是指教會(huì)學(xué)生、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活。13班主任每年對(duì)班內(nèi)學(xué)生的家訪率不少于／3，三年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到對(duì)重點(diǎn)學(xué)生每學(xué)期不少于一次。14.班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主

4、任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。15、要建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的未成年人思想道德教育體系，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合，相互促進(jìn)。16、黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行24個(gè)字社會(huì)主義核心價(jià)值觀。332.今年8月，公安部、教育部聯(lián)合下發(fā)通知，各中小學(xué)要將安全消防知識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期開學(xué)第一周和寒(暑)假前安排不少于4課時(shí)的教育課程；每年的“全

5、國(guó)中小學(xué)生安全教育日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“119”消防日期間，要集中開展知識(shí)競(jìng)答、疏散演練等主題活動(dòng)。33.履行好班主任的職責(zé)，必須樹立正確的教育理念，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。34.班主任要認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。35.班主任對(duì)學(xué)生的管理首先從班級(jí)日常管理開始，班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容包括：

6、教學(xué)常規(guī)管理、行為常規(guī)管理、安全教育、偶發(fā)事件的處理等。36.班主任專業(yè)化成長(zhǎng)可分為規(guī)范化階段、個(gè)性化階段和特色化階段。37.___班級(jí)文化_____是一個(gè)班級(jí)的靈魂。38.班主任要順利地進(jìn)行班級(jí)工作，除了其自身的能力、工作方法外，還要有自己的威信。班主任的威信主要表現(xiàn)在才能影響力、_品德_影響力、_知識(shí)_影響力、__情感___影響力等。39.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。40.教育

7、信念是班主任素質(zhì)的重要組成部分，是班主任情感、態(tài)度、價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，是班主任專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。41.培養(yǎng)學(xué)生良好道德習(xí)慣可以從以下五個(gè)層面入手：找準(zhǔn)教育的著眼點(diǎn)；建立基本的行為要求框架；確立行為習(xí)慣坐標(biāo)點(diǎn)；活動(dòng)育人，寓教于樂(lè)；螺旋上升、表彰激勵(lì)。42.學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。43.班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專業(yè)性崗位，應(yīng)