高三尖子生的培養(yǎng)方案

1、高三尖子生的培養(yǎng)方案高三尖子生的培養(yǎng)方案一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：和諧團(tuán)隊、務(wù)實敬業(yè)、穩(wěn)中求新、尋求突破、書寫歷史二、年級目標(biāo)：二、年級目標(biāo)：完成學(xué)校制定的高考目標(biāo)，升學(xué)率、升學(xué)人數(shù)、高分人數(shù)、清華北大人數(shù)要有較大突破，實現(xiàn)應(yīng)屆往屆、文科理科全面豐收。三、年級內(nèi)涵：三、年級內(nèi)涵：“把每位學(xué)生的一生變成一個成功而精彩的故事”“把每位學(xué)生的成功變成師生間共同的永遠(yuǎn)值得珍藏和回味的美好記憶片斷”四、前言：四、前言：為了加強(qiáng)奧賽班的教育教學(xué)工

2、作，探究尖子生成長的規(guī)律和超常規(guī)教學(xué)，向奧賽班要質(zhì)量；為了更好地研究如何發(fā)現(xiàn)尖子生，如何培養(yǎng)尖子生，如何最有效發(fā)揮學(xué)生潛能，如何使尖子生取得理想成績，本年級組于2008年7月20日召開了奧賽班全體教師“尖子生培養(yǎng)專題會議”。會上各位教師均針對年級尖子生的實際情況積極發(fā)了言，老師們圍繞如何培養(yǎng)尖子生，班主任和科任教師在其中所能起的作用，尖子生存在的各類問題以及如何解決進(jìn)行了積極的討論。所以年級為了更好地做好尖子生培養(yǎng)工作，現(xiàn)整理如下，望各

3、奧賽班老師能結(jié)合班級的實際認(rèn)真落實，在今后的工作中能取得更好的成績，為學(xué)校的三次創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)力量。五、主要措施與做法五、主要措施與做法1.1.奧賽班班主任老師要篩選出班級尖子生發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用奧賽班班主任老師要篩選出班級尖子生發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用（年級理科前100名，文科前30名）。按尖子生成績結(jié)合實際情況分成若干尖子生的措施呢？若總分比較好，而我們所任課的這一學(xué)科又是學(xué)生的強(qiáng)項，我們就應(yīng)該進(jìn)一步的發(fā)揮學(xué)生在這一學(xué)科的優(yōu)勢，對該同學(xué)

4、以更大的信心，進(jìn)一步鼓勵他在這一學(xué)科冒尖，提高他這一門學(xué)科、對總分的貢獻(xiàn)。二是：對總分比較好但某一學(xué)科相對說來是比較弱的學(xué)科，我們一方面要認(rèn)識到本學(xué)科對學(xué)生總分的重要性，另一方面我們要從思想上讓這些同學(xué)感受到本學(xué)科的重要性，以及本學(xué)科對這個同學(xué)來說并不是很困難的一件事情，即我們要從思想上先對這些同學(xué)補(bǔ)課，思想是起決定的，只要思想問題解決了，學(xué)生的這一門課的學(xué)習(xí)也就會得到解決。所以對他們的補(bǔ)課要從思想補(bǔ)起，只有補(bǔ)思想才是讓學(xué)生改變本學(xué)科的

5、學(xué)習(xí)狀況的最有效的方法。5.5.尖子生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改要細(xì)致尖子生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改要細(xì)致。要把存在的問題，哪怕是一個標(biāo)點(diǎn)、一個不合理的步驟、不合理的書寫也要積極糾正，不留死角，不留后患。要講究作業(yè)、試卷評后思想態(tài)度、思維習(xí)慣、知識和方法的查漏工作，做到考后有收獲，考后一百分。注意幫助尖子生設(shè)計錯題本，保存試卷、補(bǔ)充試題和筆記本，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)6.6.把老師們對學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，