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文檔簡介
1、北師大版四年級數(shù)學上冊第二單元第一課時北師大版四年級數(shù)學上冊第二單元第一課時《線的認識線的認識》教學設計教學設計教學課題:線的認識(教材16、17頁)教學目標:1.借助實際情景,認識線段、射線與直線并知道它們的區(qū)別與聯(lián)系。2.會用字母正確表示線段、射線與直線。3.在從實物原型抽象出“線”的活動中,感受圖形與生活的密切聯(lián)系。教學重點:理解三種線的特征,掌握三種線的讀法。教學難點:體會線段、射線與直線的區(qū)別與聯(lián)系。教學準備:直尺、白板課件、
2、學習資料卡媒體運用的設想:本節(jié)課我制作了白板課件,綜合利用一切資源,包括電子白板軟件配套的教學資源庫,利用圖文并茂的白板課件,豐富我的教學手段。用白板技術(shù)制作的“課件”,老師和學生可以在白板上面親自操作,隨時在課件界面上進行標注、畫圖,展現(xiàn)知識形成的過程,學生能與老師進行討論,可以及時修改錯題,充分發(fā)揮起師生間教與學的互動性。教學流程一、感受線是由無數(shù)的點組成的:(1)師:請同學們仔細看這是什么?點。師:想象一下,如果像這樣的點越來越多
3、,不斷的增加,會形成什么?(線)在數(shù)學中,線都是由無數(shù)的點組成的。請你仔細觀察這兩條線有什么區(qū)別?(一條是直直的線一條是彎曲的線)(2)師:是的,線有直直的線,也有彎曲的線,今天這節(jié)課我們就一起來認識像這樣一些直直的線。長度長度有限的(可測量)無限的(不可測量)無限的(不可測量)端點端點2個1個沒有關(guān)系關(guān)系是直線的一部分也是直線的一部分演示:線段、射線都是直線的一部分?!纠脠D形組合、排序功能、聚光燈、遮幕發(fā)現(xiàn)三者間的關(guān)系,突破難點?!?/p>
4、活動三:學習三種線的讀法。過渡:黑板上有2條線段、2條射線、2條直線,如果它們都有自己在名稱讀起來就方便多了!請同學們自學課本第16頁讀一讀部分。自學后匯報:一條線段有兩種讀法,可以讀作線段AB,也可以把字母倒過來讀作線段BA。射線只有一種讀法,從端點讀起。一條直線也有兩種讀法,可以讀作直線AB,也可以讀作直線BA。師:你能把你畫的線標上自己喜歡在名稱嗎?請你標一標,標好后讀給同桌聽。(學生標好后讀一讀)【白板書寫功能標上名稱,增強了生
5、生間的互動?!炕顒铀模焊兄€只有長短,沒有粗細。過渡:這就是這節(jié)課我們要學習的線段、射線、直線。(板書副標題)你能從生活中找到線嗎學生匯報后師引導:斑馬線這么粗是線段,我們畫在線段這么細也是線段,說明線只有長短,沒有粗細。三、鞏固練習,強化新知:過渡:我們從生活中找到了這么多的線,可是現(xiàn)在有一些“線”寶寶迷路了,你能幫它們送回家嗎?送“線”寶寶回家。【白板的拖動功能。】四、趣味闖關(guān),拓展延伸:第一關(guān):哪條線路最近?(出示課本圖)【白板的
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