《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、<p>　　《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p>　　【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)第五冊(cè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第59-61頁(yè)。 </p><p><b>　　【教學(xué)過(guò)程】 </b></p><p>　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣感知 </p><p>　　1. 談話引入。課件出示：發(fā)射“神舟六號(hào)”的畫(huà)面。 </p>

2、<p>　?。?）同學(xué)們，你們知道“神舟六號(hào)”是什么時(shí)候發(fā)射的嗎？發(fā)射前是怎么樣的？ </p><p>　?。?）這個(gè)倒計(jì)時(shí)，隔了多久說(shuō)下一個(gè)數(shù)字？隔的時(shí)間怎么樣？ </p><p>　　（3）以前我們還學(xué)過(guò)哪些單位也是表示時(shí)間的？為什么這里的倒計(jì)時(shí)不是隔一分鐘數(shù)一下，或隔一個(gè)小時(shí)數(shù)一下？看來(lái)“秒”比“分”還要（短）？ </p><p><b&g

3、t;　　2. 揭題。 </b></p><p>　　3. 說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些情況也要用到秒的？ </p><p>　　（課件播放：悉尼奧運(yùn)會(huì)上劉翔110米欄賽跑的實(shí)況、紅綠燈、銀行電子顯示屏、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)實(shí)況片段等） </p><p>　?。墼O(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的“神舟六號(hào)”發(fā)射時(shí)的倒計(jì)時(shí)狀態(tài)引出課題，自然、親切，激活學(xué)生探究的欲望，聯(lián)系學(xué)生非常熟悉

4、的奧運(yùn)會(huì)、春節(jié)晚會(huì)、紅綠燈等場(chǎng)面，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，引起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，活化了教材，構(gòu)建鮮活的課堂。同時(shí)結(jié)合“神舟六號(hào)”的飛行成功、“劉翔”的為國(guó)爭(zhēng)光，進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡掠逃?。?</p><p>　　二、自主探索，合作求知 </p><p>　　1. 認(rèn)識(shí)秒針和1秒 </p><p>　　（1）你覺(jué)得自己做一件什么事，也可以在很短的時(shí)間內(nèi)

5、完成？你是用什么來(lái)測(cè)定這個(gè)時(shí)間的？ </p><p>　?。?）你還知道哪些有關(guān)“秒”的知識(shí)？觀察自己帶來(lái)的鐘表，把你知道的跟同桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)，課件出示鐘面。 </p><p><b>　　2. 認(rèn)識(shí)幾秒 </b></p><p><b>　　課件演示： </b></p><p>　?。?）

6、秒針從12走到1走了幾秒？你是怎么看的？ </p><p>　?。?）秒針從2走到5、從6走到12、從4走到10等，又是走了多少秒？說(shuō)說(shuō)你又是怎么看的？ </p><p>　?。?）你還能舉例說(shuō)明，秒針從哪兒走到哪，是走了多少秒嗎？拿出你帶來(lái)的鐘，邊撥邊輕輕地告訴你的同桌，你是怎么看的。 </p><p>　　3. 揭示“分”、“秒”的關(guān)系 </p>

7、<p>　　（1）秒針從12開(kāi)始，繞一圈走回到12，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？ </p><p>　?。?）觀察、驗(yàn)證：秒針從12開(kāi)始走一圈是多少秒？分針走了多少？（課件演示：分針和秒針同時(shí)走動(dòng)）板書(shū)：1分=60秒 </p><p>　?。墼O(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)觀察、擺弄自己事先準(zhǔn)備好的自己喜歡的鐘表，在原有生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的基礎(chǔ)上，討論、交流自己

8、知道的有關(guān)“秒”的知識(shí)，接著在學(xué)生的匯報(bào)中呈現(xiàn)“秒”的知識(shí)，從“1秒”到“幾秒”再到“1分=60秒”，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，從而建立“秒”的概念，達(dá)到事半功倍，水到渠成的效果。］ </p><p>　　4. 感受“分”、“秒” </p><p>　?。?）體會(huì)1秒、幾秒的長(zhǎng)短。 </p><p>　?、?秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。 </p>

9、;<p>　?、趧偛?，我們聽(tīng)到鐘聲“嘀嗒”一聲就是1秒，你能做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎？ </p><p>　　③用5秒的時(shí)間，你能從1數(shù)到幾？用10秒的時(shí)間，你又能寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字？ </p><p>　　（2）體會(huì)分的長(zhǎng)短。 </p><p>　　如果給你1分鐘的時(shí)間，你能做什么？我們來(lái)做個(gè)測(cè)試好嗎？ </p><p>　?。▽W(xué)生分組

10、活動(dòng)）課件上的時(shí)鐘走一分鐘后，學(xué)生匯報(bào)。 </p><p>　?。?）分、秒的價(jià)值 </p><p>　?、賻煟?分鐘的時(shí)間能做的事不多，1秒鐘的時(shí)間更短。但是有些現(xiàn)代化的工具，1分鐘、1秒鐘卻能做很多事情呢，讓我們來(lái)了解幾條信息，你也許會(huì)有不同的感受。 </p><p>　　②課件播放（畫(huà)面）： </p><p>　　飛機(jī)　　　　　每秒約行

11、250米。 </p><p>　　衛(wèi)星　　　　　每秒飛行7900米。 </p><p>　　銀行工作人員　一分鐘能點(diǎn)300張人民幣。 </p><p>　　電腦　　　　　一秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算。 </p><p><b>　　…… </b></p><p>　　看了這些，你有沒(méi)有想說(shuō)的話？ &

12、lt;/p><p>　　小結(jié)：時(shí)間在一分一秒的流失，所以我們應(yīng)該珍惜每一分、每一秒！ </p><p>　?。墼O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)畫(huà)面展示，為學(xué)生提供了豐富的資料，拓寬了學(xué)生的視野，學(xué)生體會(huì)到1分、1秒的價(jià)值，讓學(xué)生在驚嘆中自發(fā)地吶喊要珍惜每一秒、每一分鐘。并自然地滲透愛(ài)惜時(shí)間、熱愛(ài)科學(xué)的思想品德教育，同時(shí)體現(xiàn)了學(xué)科的整合。］ </p><p>　　三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固拓展 &

13、lt;/p><p>　?。ㄕn件出示練習(xí)題） </p><p>　　1. 選擇合適的時(shí)間單位填空： </p><p>　　（1）我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）。 </p><p>　?。?）揮一揮手的時(shí)間大約是1（）。 </p><p>　?。?）紅綠燈的紅燈亮一次的時(shí)間大約是30（）。 </p><p&g

14、t;　　2. 你能讀出鐘面上的時(shí)間嗎？（略） </p><p>　　3. 填空：3時(shí)=（）分 </p><p><b>　　180秒=（）分 </b></p><p><b>　　5分=（）秒 </b></p><p>　　4. 數(shù)學(xué)日記中單位的填寫(xiě)。 </p><p>　　

15、小明7（）起床，花了5（）洗臉?biāo)⒀?，?50（）的早飯用了10（），上學(xué)的路上遇到紅燈停了25（），走了300（）到了學(xué)校。見(jiàn)了同學(xué)說(shuō)了一句“早上好！”只需2（）。8（）35（）開(kāi)始上第一節(jié)數(shù)學(xué)課，過(guò)了40（）下課?！?</p><p>　　［設(shè)計(jì)意圖：緊緊圍繞本課重點(diǎn)，分層練習(xí)，有效地鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)各種不同層次、不同類型的練習(xí)，讓學(xué)生在把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)積極性，而且進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)與

16、生活實(shí)際的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)、解決生活中實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。］ </p><p>　　四、歸納總結(jié)，課外延伸 </p><p>　　1. 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和想法？ </p><p>　　2. 根據(jù)自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)一則有關(guān)時(shí)間的數(shù)學(xué)日記。 </p><p>　　［設(shè)計(jì)意圖：“數(shù)學(xué)日記”是讓學(xué)生以日記

17、的形式評(píng)價(jià)、記錄自己的學(xué)習(xí)情況。它不僅可以對(duì)他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，而且可以像和自己談心一樣寫(xiě)出他們自己的情感態(tài)度、困難之處和感興趣之處。這里讓學(xué)生回去把自己的心得和發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)一則數(shù)學(xué)日記，教師還可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記來(lái)獲得學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)本課知識(shí)的一些信息，便于及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生和調(diào)整教學(xué)策略。］ </p><p>　?。ㄗ髡邌挝唬焊＝ㄊ∪魇杏认h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)） </p><p><b&g