滑塊 滑板模型

1、滑塊、滑板模型專題滑塊、滑板模型專題【學(xué)習(xí)目標】1、能正確的隔離法、整體法受力分析2、能正確運用牛頓運動學(xué)知識求解此類問題3、能正確運用動能定理和功能關(guān)系求解此類問題。【自主學(xué)習(xí)】1、處理滑塊與滑板類問題的基本思路與方法是什么2、滑塊與滑板存在相對滑動的臨界條件是什么3、滑塊滑離滑板的臨界條件是什么【合作探究精講點撥】例題：如圖所示，滑塊A的質(zhì)量m＝1kg，初始速度向右v1＝8.5ms；滑板B足夠長，其質(zhì)量M＝2kg，初始速度向左v2＝

2、3.5ms。已知滑塊A與滑板B之間動摩擦因數(shù)μ1＝0.4，滑板B與地面之間動摩擦因數(shù)μ2＝0.1。取重力加速度g＝10ms2。且兩者相對靜止時，速度大?。?，smv5?，在兩者相對運動的過程中：問題（1）：剛開始aA、aB1問題（2）：B向左運動的時間tB1及B向左運動的最大位移SB2問題（3）：A向右運動的時間t及A運動的位移SA問題（4）：B運動的位移SB及B向右運動的時間tB2問題（5）：A對B的位移大小△S、A在B上的劃痕△L、A

3、在B上相對B運動的路程xA問題（6）：B在地面的劃痕LB、B在地面上的路程xBABv1＝8.5msv2＝3.5ms0t1tv0v02v圖1、光滑水平地面上疊放著兩個物體A和B，如圖所示水平拉力F作用在物體B上，使A、B兩物體從靜止出發(fā)一起運動經(jīng)過時間t，撤去拉力F，再經(jīng)過時間t，物體A、B的動能分別設(shè)為EA和EB，在運動過程中A、B始終保持相對靜止以下有幾個說法：①EA＋EB等于拉力F做的功；②EA＋EB小于拉力F做的功；③EA等于撤去

4、拉力F前摩擦力對物體A做的功；④EA大于撤去拉力F前摩擦力對物體A做的功。其中正確的是（）A①③B①④C②③D②④2、如圖所示質(zhì)量為M的木板靜止在光滑水平面上一個質(zhì)量為m的小滑塊以初速度v0木板的左端向右滑上木板滑塊和木板的水平速度隨時間變化的圖像如圖所示某同學(xué)根據(jù)圖像作出如下的一些判斷正確的是（）A滑塊與木板間始終存在相對運動B滑塊始終未離開木板C滑塊的質(zhì)量大于木板的質(zhì)量D在t1時刻滑塊從木板上滑出3、如圖所示，質(zhì)量為M，長度為L的小

5、車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的小物塊，放在小車的最左端，現(xiàn)用一水平力F作用在小物塊上，小物塊與小車之間的摩擦力為f，經(jīng)過一段時間小車運動的位移為x，小物塊剛好滑到小車的右端，則下列說法中正確的是：（）A.此時物塊的動能為F(xL)B.此時小車的動能為fxC.這一過程中，物塊和小車增加的機械能為FxfLD.這一過程中，因摩擦而產(chǎn)生的熱量為fL4、如圖所示，彈簧左端固定在長木板m2左端，右端與小木塊m1連接，且m1、m2及m2與地面間接

6、觸光滑，開始時m1和m2均靜止，現(xiàn)同時對m1、m2施加等大反向的水平恒力F1和F2，從兩物體開始運動以后的整個運動過程中，對m1、m2和彈簧組成的系統(tǒng)（整個過程中彈簧形變不超過其彈性限度），正確說法是：A.由于F1、F2等大反向，故系統(tǒng)機械能守恒。B.由于F1、F2分別對m1、m2做正功故系統(tǒng)的動能不斷增加。C.由于F1、F2分別對m1、m2做正功，故機械能不斷增加。D.當彈簧彈力大小與F1、F2大小相等時，m1、m2的動能最大。5、如