版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、四年級數(shù)學奧數(shù)培訓資料姓名:__________________1小學四年級奧數(shù)舉一反三第1講至第40講(全精品)目錄第1講找規(guī)律(一)第2講找規(guī)律(二)第3講簡單推理第4講應(yīng)用題(一)第5講算式謎(一)第6講算式謎(二)第7講最優(yōu)化問題第8講巧妙求和(一)第9講變化規(guī)律(一)第10講變化規(guī)律第11講錯中求解第12講簡單列舉第13講和倍問題第14講植樹問題第15講圖形問題第16講巧妙求和第17講數(shù)數(shù)圖形第18講數(shù)數(shù)圖形第19講應(yīng)用題第2
2、0講速算與巧算四年級數(shù)學奧數(shù)培訓資料姓名:__________________3第1講找規(guī)律(一)一、知識要點觀察是解決問題的根據(jù)。通過觀察,得以揭示出事物的發(fā)展和變化規(guī)律,在一般情況下,我們可以從以下幾個方面來找規(guī)律:1根據(jù)每組相鄰兩個數(shù)之間的關(guān)系,找出規(guī)律,推斷出所要填的數(shù);2根據(jù)相隔的每兩個數(shù)的關(guān)系,找出規(guī)律,推斷出所要填的數(shù);3要善于從整體上把握數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系,從而很快找出規(guī)律;4數(shù)之間的聯(lián)系往往可以從不同的角度來理解,只要言之
3、有理,所得出的規(guī)律都可以認為是正確的。二、精講精練【例題1】先找出下列數(shù)排列的規(guī)律,并根據(jù)規(guī)律在括號里填上適當?shù)臄?shù)。1,4,7,10,(),16,19【思路導航】在這列數(shù)中,相鄰的兩個數(shù)的差都是3,即每一個數(shù)加上3都等于后面的數(shù)。根據(jù)這一規(guī)律,括號里應(yīng)填的數(shù)為:103=13或16-3=13。像上面按照一定的順序排列的一串數(shù)叫做數(shù)列。練習1:先找出下列各列數(shù)的排列規(guī)律,然后在括號里填上適當?shù)臄?shù)。(1)2,6,10,14,(),22,26(
4、2)3,6,9,12,(),18,21(3)33,28,23,(),13,(),3(4)55,49,43,(),31,(),19(5)3,6,12,(),48,(),192(6)2,6,18,(),162,()(7)128,64,32,(),8,(),2(8)19,3,17,3,15,3,(),(),11,3..【例題2】先找出下列數(shù)排列的規(guī)律,然后在括號里填上適當?shù)臄?shù)。1,2,4,7,(),16,22【思路導航】在這列數(shù)中,前4個數(shù)每
5、相鄰的兩個數(shù)的差依次是1,2,3。由此可以推算7比括號里的數(shù)少4,括號里應(yīng)填:74=11。經(jīng)驗證,所填的數(shù)是正確的。應(yīng)填的數(shù)為:74=11或165=11。練習2:先找出下列數(shù)排列的規(guī)律,然后在括號里填上適當?shù)臄?shù)。(1)10,11,13,16,20,(),31(2)1,4,9,16,25,(),49,64(3)3,2,5,2,7,2,(),(),11,2(4)53,44,36,29,(),18,(),11,9,8(5)81,64,49,3
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學奧數(shù)舉一反三(四年級)1-40
- 小學奧數(shù)舉一反三(四年級)1-40
- 小學奧數(shù)舉一反三(四年級)
- 小學奧數(shù)舉一反三(四年級)全
- 小學四年級奧數(shù)(舉一反三)教材
- 小學奧數(shù)舉一反三(四年級)教案
- 蘇教版小學奧數(shù)舉一反三(四年級)整理
- 四年級奧數(shù)《舉一反三》全的
- 小學奧數(shù)舉一反三四年級
- 小學一年級奧數(shù)舉一反三
- 小學奧數(shù)教材舉一反三六年級課程40講全整理
- 小學五年級奧數(shù)舉一反三
- 小學奧數(shù)舉一反三(五年級)
- 小學奧數(shù)舉一反三五年級(1~40全)
- 小學奧數(shù)舉一反三(三年級)
- 小學奧數(shù)六年級舉一反三
- 配套小學三年級奧數(shù)舉一反三
- 小學一年級奧數(shù)舉一反三試題
- 小學一年級金牌奧數(shù)舉一反三
- 小學奧數(shù)舉一反三·一年級
評論
0/150
提交評論