四年級(jí)思品教案伸出愛的手

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)人教版四年級(jí)上冊(cè)《伸出愛的手伸出愛的手》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《伸出愛的手》是人教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第四單元《關(guān)心你、愛護(hù)他》的第二個(gè)主題，整個(gè)單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)。本單元正處于從關(guān)愛自己的親人，挖掘到關(guān)愛社會(huì)上需要關(guān)心的人的階段。本課教學(xué)意在讓學(xué)生了解殘疾人生活的不易，了解他們對(duì)待生活那種自強(qiáng)不息的精神，從而盟生關(guān)愛殘疾人、關(guān)愛有困難的人的想法，并能走近、尊重、關(guān)愛殘疾人，把愛推及社

2、會(huì)對(duì)需要幫助的人獻(xiàn)出愛心。本節(jié)以孩子們?cè)趨⑴c體驗(yàn)的活動(dòng)中感悟?yàn)榻逃结?，通過師生共同參與知識(shí)的形成，引導(dǎo)學(xué)生思考、探討、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，以達(dá)到學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的宗旨?！緦W(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生雖有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)殘疾人和生活有困難的人群也有直觀的認(rèn)識(shí)和感受，但大部分學(xué)生沒有近距離地接觸和認(rèn)識(shí)這一弱勢(shì)群體，沒有形成強(qiáng)烈的生活感受和情感體驗(yàn)。加上現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，雖受過良好的教育，有著善良的本性，富有愛心和同情心，但往往又以自我為中心，不懂

3、得關(guān)心人，缺乏關(guān)心愛護(hù)弱勢(shì)群體的意識(shí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.通過體驗(yàn)、交流等活動(dòng)，獲得對(duì)殘疾人的親身體驗(yàn)，感受殘疾人在實(shí)際生活中的困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，從而增進(jìn)對(duì)殘疾人的理解、尊重和關(guān)愛之情。2.通過觀察生活中的殘疾人和收集殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡，培養(yǎng)體察他人，觀察社會(huì)和獲取信息的能力。3通過交流討論，提高分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過體驗(yàn)、感悟殘疾人的社會(huì)生活，獲得親身體驗(yàn)，從而理解、尊重殘疾人，樹立關(guān)注殘疾人的意識(shí)，

4、培養(yǎng)關(guān)愛殘疾人的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：體會(huì)殘疾人在生活中的不便和困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。難點(diǎn)：感悟殘疾人身殘志堅(jiān)的精神，轉(zhuǎn)變思想態(tài)度，并激勵(lì)自己有積極向上的生活態(tài)度。【設(shè)計(jì)思路】在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中我進(jìn)行了以“了解走進(jìn)尊重關(guān)愛”殘疾人為主線，層層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)了品德的來源與生活，知道生活，高于生活的基本精神。主觀上希望更有利于課堂教學(xué)，更符合學(xué)生實(shí)際，和更有利激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)將目標(biāo)假如，其中的殘疾人

5、是你的親人、朋友、你又會(huì)怎么做？假如這些殘疾人既不是你的親人，也不是你的朋友，那你又會(huì)對(duì)扔石頭的人說什么？【設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的學(xué)生受過良好的教育，一般情況下不會(huì)出現(xiàn)圖上所示的情形，但存在著對(duì)殘疾人等弱勢(shì)人群漠不關(guān)心的情況，通過換位思考，通過交流討論，進(jìn)一步端正學(xué)生對(duì)殘疾人的正確態(tài)度。】活動(dòng)四：關(guān)愛殘疾人1小組交流：如何以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛殘疾人2填寫、粘貼、展示愛心卡【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心，在學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，萌生對(duì)

6、殘疾人同情、理解、尊重和關(guān)愛的情感之后，教師隨即讓學(xué)生將其化作能夠付諸行動(dòng)的言語寫在愛心卡上，進(jìn)行交流共享，做到知行統(tǒng)一，將教育落到實(shí)處。】活動(dòng)五：拓展升華1根據(jù)板書小結(jié)，提升認(rèn)識(shí)：伸出我的手，伸出你的手，讓我們這雙溫暖的雙手給殘疾朋友理解、關(guān)愛、尊重、鼓勵(lì)吧！2以《愛的奉獻(xiàn)》音樂為背景，教學(xué)生學(xué)手語——愛是我們共同的語言?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用板書和活動(dòng)視頻再次完整地讓學(xué)生感受如何以實(shí)際行為去同情、理解、尊重和關(guān)愛殘疾人這一特殊群體，并以學(xué)

7、啞語進(jìn)一步升華主題。以做好事將課內(nèi)學(xué)習(xí)引向課外，引向生活，落到實(shí)處?！俊景鍟O(shè)計(jì)】伸出的雙手捧著一顆紅色的心，心的中間寫著“殘疾人“周圍寫的是”同情、幫助、尊重“。板書概括本課的主要內(nèi)容，更重要的是它告訴學(xué)生：不僅我們要關(guān)愛殘疾人，全社會(huì)的人都要伸出愛的手真誠地去同情、幫助、尊重、關(guān)愛殘疾人?！咀髡吆?jiǎn)介】【教學(xué)反思】本節(jié)課我的教學(xué)思路為了解殘疾人、尊重殘疾人、關(guān)愛殘疾人。首先我讓學(xué)生說一說自己見到過的殘疾人，使學(xué)生了解到殘疾人就生活在我

8、們中間。然后，通過看圖片，了解殘疾人生活的不便。最后，再通過三個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)到殘疾人的艱難生活。在學(xué)生體驗(yàn)盲人生活是很感興趣的，這樣的課堂活動(dòng)一般都深受學(xué)生喜歡，但是要注意有的學(xué)生課堂上活動(dòng)只是好玩，而不能真正的去體會(huì)殘疾人的生活，這點(diǎn)是要把握好的，了解殘疾人最需要的是我們的尊重和幫助。。為了讓學(xué)生更全面地了解殘疾人，我創(chuàng)造性地使用教材，即通過看殘奧會(huì)、舞蹈《牽手觀音》，讓學(xué)生感悟到他們的自強(qiáng)不息，進(jìn)而對(duì)他們肅然起敬。只有全面地了