環(huán)創(chuàng)要點

1、幼兒園環(huán)境布置的16個技巧俗話說，環(huán)境育人。良好的教育環(huán)境有利于幼兒健康成長，不良的環(huán)境將阻礙幼兒成長！環(huán)境創(chuàng)設作為幼兒園教育的重要資源，越來越受到學前教育工作者的重視，給幼兒創(chuàng)設良好的幼兒園已成為幼師工作的重要內容之一。那么，幼師如何給幼兒創(chuàng)設一個有價值的幼兒園環(huán)境呢？接下來，學前谷小編將為你羅列幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的小技巧，讓幼兒教師們更好的布置幼兒園環(huán)境，促進幼兒園更加健康的成長！一、室內環(huán)境設計方法1、室內墻飾布局要合理，每面墻壁設計

2、什么板塊，教師要心中有數：如，教室后面主墻面，應該突出“主題互動“，因為“主題互動“內容較多。其它小墻面可以設計一些常規(guī)性的互動內容。如，“好孩子棋“、“幼兒一日活動安排“、“字寶寶樂園“等專欄，這些專欄主題單一，不需要太多的空間。2、各個板塊大小要勻稱，高低錯落有致，體現(xiàn)美學觀念：高出部分，可以放一些供孩子們欣賞的作品。如“數字寶寶““藝術作品“等。讓幼兒在視覺欣賞中潛移默化受到教育。低處還可設計一些能與幼兒互動的或需要幼兒動手操作的

3、內容，如“小小氣象角““字寶寶樂園“等專欄，讓幼兒在與墻飾的互動中獲得知識體驗。3、墻飾布置要生動形象、富有美感：墻飾布置不僅僅體現(xiàn)教育價值，還應具有審美價值。我們在設計墻飾背景或圖案時一定要美觀，讓孩子感興趣，能吸引孩子的注意力。如，布置春、夏、秋、冬主題時，先設計出不同的背景，再設計出“春姑娘““夏哥哥““秋姑姑““冬爺爺“的形象，使墻飾美麗、富有情趣，充滿誘惑感。孩子們看到后特別喜歡，在一天天的參與、欣賞中，完成一幅幅美麗的季節(jié)畫

4、面。4、確定主題，明確目標：互動墻飾的主題應該是孩子們感興趣的并與教育目標和內容相適宜。本著這一點，我在確立主題墻飾時，有時是根據季節(jié)變換確立主題，有時是根據教育內容確立主題，有時是根據孩子的興趣生成主題。我認為作為農村幼兒園來說，師資力量薄弱，幼兒經驗缺乏，各方面的能力相對較差，因此，在創(chuàng)互動墻飾中，可以以預成課程為主，在此基礎上逐漸豐富、發(fā)展和完善教育內容。例如：我班的“我長大了“主題墻飾，是根據課本中“我長大了“這部分教育內容，進

5、行歸納整理，設計出“小時候的我“、“現(xiàn)在的我“、“將來的我“、“變化的我“四個小主題。通過這些小主題，讓墻飾與教育內容和目標與幼兒互動起來，體現(xiàn)了主題內容隨著學習活動的展開而不斷發(fā)展和深化，使幼兒能不斷主動獲得有益經驗。5、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在創(chuàng)設互動墻飾中，有時我們選擇的主題不在幼兒的興趣點和關注點上。要讓墻飾與幼兒互動，達到教育目的，這就需要我們想辦法去激發(fā)興趣。例如：在設計“我進步了“這個專欄時，我先設計制作一個蝸牛形象，然后對

6、孩子們說：這時一只可愛的蝸牛，他是來和你們做朋友的，他每天都在看著你們，看誰做得好，就給他升格，看誰做得不好，就給他退格，走在最前面的可以當一周的班長，孩子們的興趣被激發(fā)起來。在以季節(jié)為主題的互動墻飾中，每換一次內容我都要進行一次談話活動。如，布置“冬爺爺來了“主題時，設計完背景，就模仿老人的語氣錄了一段話：“親愛的孩子們，你們好，我是冬爺爺；秋姑姑走了，我就來到你們身邊，我也有一些禮物要送給你們……“聽到錄音機里神秘的聲音，孩子們一下

7、子被吸引住了。6、積極參與樂于動手：從內容的確定，材料的搜集，到圖案設計與制作，都要有師生共同進行。把材料搜集當成學習的過程。本著孩子們能做的就放手讓做，孩子們能想的就放腦讓想的原則，哪怕是抹膠水這類的小事，也盡量讓孩子親自做，體現(xiàn)出幼兒的參善到一幅完整的描述春天特征的大型墻壁畫。10、根據節(jié)日的性質布置環(huán)境：教師要根據節(jié)日的性質布置環(huán)境給幼兒留下深刻的印象使幼兒從中受到教育。“三八”國際勞動婦女節(jié)、“五一”國際勞動節(jié)、“八一”建軍節(jié)、

8、“十一”國慶節(jié)這些節(jié)日都比較莊重要形成節(jié)日的莊重又熱烈的氣氛。如“十一”國慶節(jié)可以制作些國旗、五足、彩旗、紙花來裝飾環(huán)境教師和幼兒共同畫天安門?！傲弧眹H兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日應根據幼兒年齡的不同開展“我是小主人”的活動。幼兒在教師指導下將自己所學的本領都施展出來可以制作彩旗、彩帶、紙花、窗花等來裝扮活動室制作些小禮物送給老師、小弟弟、小妹妹們還可以互相贈送。元旦、春節(jié)的環(huán)境布臀要體現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、吉祥的熱烈氣氛要多用紅色來渲染節(jié)日

9、的喜慶氣氛可以制作拉花、彩鏈、彩環(huán)、彩球、燈籠、窗花、紙花、民間小掛飾等來裝點活動室。除了以上節(jié)日外還有重陽節(jié)、教師節(jié)、愛鳥周、愛牙日、糧食日、無煙日、交通日等結合這些節(jié)日教師可以根據本園及本班幼兒實際情況進行教育。11、設計幼兒社會性發(fā)展的內容：幼兒社會性是指幼兒在與社會環(huán)境的相互作用過程中逐漸獲得周圍社會生活的各種社會觀念、價值觀念、行為準則形成人與人的情感關系、穩(wěn)定行為、互相交往技能的過程使幼兒逐漸適應社會成為獨立合格的社會成員的

10、過程。由于當代幼兒在社會性發(fā)展方面存在眾多的不良問題以及未來社會對人素質的高要求對幼兒進行社會性培養(yǎng)就顯得非常重要。幼兒社會性發(fā)展的內容包括同情心、責任感、自制力、自信心、同伴交往、克服困難與挫折、獨立性、堅持性、活潑開朗的性格等九個方面。教師除進行專門及隨機的教育活動外還應充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用可與主題活動、季節(jié)、節(jié)日結合起來。例如“小動物如何過冬”的主題活動可以培養(yǎng)幼兒同情愛護小動物的情感?！皭埒B周”和“神秘的海底世界”可教育幼兒保

11、護環(huán)境保護環(huán)境等于保護自己培養(yǎng)幼兒愛護動物的感情。國慶節(jié)的裝飾可以培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。教師可設計幼兒社會性發(fā)展的內容。如“應該這樣做”、“相信自己能行”、“在家我也能這樣”、“我有責任這樣做”、“遇到困難怎么辦”、“誰對誰不對”、“高高興興上幼兒園”、“我要上學了”。綜上所述如何選擇環(huán)境布置的內容可以以季節(jié)為一條線貫穿一年之中將每個學期的主題活動、節(jié)日和社會性發(fā)展的內容穿插其中這種安排可以改變過去墻面布罟中的一勞永逸的現(xiàn)象也為教師和

12、幼兒共同動手布置環(huán)境創(chuàng)造了條件。三、室內環(huán)境布置方法12、活動角布置方法：在活動室內可以為孩子們設置玩具角、圖書角、美術角、常識角、自然角等。這些活動角落不僅為孩子們提供了活動機會和空間，同時可以在活動的過程中，增長幼兒的知識，開發(fā)幼兒的智力，加強了幼兒動手動腦的能力。比如：在幼兒園設置的美術角，這是為幼兒提供美工活動的場所。孩子們在繪畫、剪貼、折紙、塑造、制做等活動中，使觀察力、想象力、創(chuàng)造力以及審美能力，得到了鍛煉和發(fā)展。美工活動既

13、可以對幼兒進行形象思維的訓練，又可以培養(yǎng)幼兒抽象思維的能力。美工活動是手腦并用、動靜交替、寓教于樂的好形式。幼兒在玩中做，玩中學，整個活動生動有趣，豐富多彩?？梢允褂變好劝l(fā)初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。因此在幼兒園中設置美術角是十分必要的。為幼兒設置圖書角，可以使孩子們通過閱覽圖書，豐富知識，開發(fā)智力。圖書角有多種形式，條件好的幼兒園可以制做專用的圖書柜，圖書架等，狹窄的幼兒園可以將圖書角設置在窗臺上。效果比較好的是布袋式圖書角。布袋式圖