《記承天寺夜游》教案附預(yù)習(xí)卡

1、《記承天寺夜游記承天寺夜游》教案教案教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)分析（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo)）：根據(jù)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“能借助工具書閱讀淺易文言文”“具有獨立閱讀能力……形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶?！苯Y(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)和課文自身特點，我把本課教學(xué)目標(biāo)定為：知識目標(biāo)：1）掌握常見文言實詞（念、寢、步、尋等）、虛詞（但、耳、遂等）；2）自主、合作翻譯

2、全文。能力目標(biāo)：1）在朗讀、翻譯的過程中，體會本文語言的美感（比喻）；2）通過對字、詞、句的合作探究，了解作者特殊的心境。情感目標(biāo)：身處困境時，懂得自我排遣，繼續(xù)用積極的態(tài)度面對人生。學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者特征分析（結(jié)合實際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特征、知識結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行描述）：初二年級學(xué)生學(xué)過一些文言文，有一定的基礎(chǔ)，但還不具備獨立自學(xué)的能力，針對于這種情況，采用以下策略開展教學(xué)活動：一、字詞交給學(xué)生，老師要充分相信學(xué)生，把問題還給

3、學(xué)生，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。二、語句共同賞析，句子理解難于字詞理解，老師對積學(xué)不多的孩子及時幫扶，扶著孩子慢慢上路，走進(jìn)文本。三、感悟文章的思想感情，這是一項融歸納和領(lǐng)悟等能力在一起的工作，這對初二學(xué)生來說是個挑戰(zhàn)，老師設(shè)置一些情景，做些提示，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納概括。四、學(xué)法明確指導(dǎo)，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)過程（按照教學(xué)步驟和相應(yīng)的活動序列進(jìn)行描述，要注意說明各教學(xué)活動中所需的具體資源及環(huán)境）：一

4、、導(dǎo)入一、導(dǎo)入投影課件，播放古箏曲《但愿人長久》。導(dǎo)入語：有人把蘇軾比作是北宋時期的一輪明月，這與他創(chuàng)作了很多以月為題材的作品有很大的關(guān)聯(lián)。初一我們就接觸過《水調(diào)歌頭?明月幾時有》，今天我們將一同學(xué)習(xí)他的另外一篇散文——《記承天寺夜游》。同樣是夜，同樣有月，作者的心境又是怎樣的呢？我們一起走近蘇軾。二、檢查預(yù)習(xí)二、檢查預(yù)習(xí)投影原文，請一名同學(xué)讀原文，讓其他同學(xué)評價，再齊讀課文。300字左右。②﹡收集蘇軾以“月”為題材的詩詞歌賦，體會其中

5、感情。《記承天寺夜游記承天寺夜游》預(yù)習(xí)卡片預(yù)習(xí)卡片知識積累知識積累1、給加點字注音無與樂者（）遂（）寢（）庭（）藻荇（）2、解釋加點詞語月色入戶（）欣然起行（）念（）無與樂者（）未寢（）相與（）步（）于中庭（）交橫（）蓋（）竹柏影也（）何夜無月（）但（）少閑人（）兩人者耳（）3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（3）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。4、本文