記承天寺夜游含答案

1、記承天寺夜游記承天寺夜游九下語文九下語文教師：張秀蘭教師：張秀蘭譚曉芳譚曉芳姓名：姓名：班級：班級：學習目標：學習目標：1、積累常見詞語，理解課文內容。、積累常見詞語，理解課文內容。2、體會本文中蘇軾的復雜心境。、體會本文中蘇軾的復雜心境。（重點）（重點）3、借助比喻賞析所表達的畫面美感。、借助比喻賞析所表達的畫面美感。（難點）（難點）重點重點:掌握常用文言詞語掌握常用文言詞語說出課文大意。品味文中的優(yōu)美語言說出課文大意。品味文中的優(yōu)美

2、語言學習使用借景抒情的方法。學習使用借景抒情的方法?！绢A習導學預習導學】1.下面是某同學制作的知識卡片下面是某同學制作的知識卡片請你幫著補充完整。請你幫著補充完整。蘇軾，字“”，號“”，與其父、弟合稱“三蘇”，“唐宋八大家”之一。北宋著名的文學家。工詩擅詞，散文汪洋恣肆，另精通書畫。有“雄視百代”的稱譽。我們曾學過他的《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》《水調歌頭明月幾時有》2.給下列加點字注音。給下列加點字注音。藻荇交橫藻荇交橫(hngng)懷民

3、亦未寢懷民亦未寢(qǐn)遂至承天寺遂至承天寺(susu)蓋竹柏影也蓋竹柏影也(bǎi)3.解釋下列加點字詞的含義。解釋下列加點字詞的含義。(1)欣然起行欣然起行(高興的樣子)(2)念無與樂者念無與樂者(思考、想到思考、想到)(3)月色入戶月色入戶(門)(4)遂至承天寺遂至承天寺(于是、就于是、就)(5)懷民亦未寢懷民亦未寢(睡)(6)積水空明積水空明(形容水的澄澈形容水的澄澈)(7)但少閑人如吾兩人者耳但少閑人如吾兩人者耳(只)(罷了

4、)【課內探究課內探究】1找原因：東坡為何深夜起行？明確：（月色入戶）一方面作者被貶，心情郁悶，想出去走走，另一方面因為月色很美，想去賞月，想找好友與他一起分享月色帶來的快樂。2尋人物：他有很多朋友，為何獨尋張懷民？明確：（無與為樂者）兩人都被貶但都不把貶放在心上，都愛“以山水怡情悅性”，志同道合。3.參照注釋參照注釋翻譯下列句子。翻譯下列句子。(1)庭下如庭下如積水空明水空明水中藻、荇交橫。水中藻、荇交橫。庭院中的月光像一泓庭院中的月光

5、像一泓積水一水一樣清澈透明清澈透明水中水藻、荇菜水中水藻、荇菜縱橫交橫交錯。(2)何夜無月何夜無月何處無竹柏無竹柏哪個夜晚沒有月色哪個夜晚沒有月色哪個地方?jīng)]有哪個地方?jīng)]有綠竹和翠柏竹和翠柏【合作探究合作探究】1、有感情地朗讀課文、有感情地朗讀課文注意文章中的停頓注意文章中的停頓并劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。并劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。(1)念無與樂者(2)相與步于中庭(3)蓋竹柏影也(4)但少閑人如吾兩人者耳2.從原文中找出從原文中找出“記”

6、的要素。的要素。時間時間(元豐六年十月十二日夜元豐六年十月十二日夜)地點地點(承天寺承天寺)人物人物(“我”和張懷張懷民)起因起因(月色入月色入戶)3.蘇軾的朋友很多蘇軾的朋友很多為何獨尋張懷民為何獨尋張懷民兩人是好友知音兩人是好友知音志趣相投志趣相投兩人此兩人此時都被都被貶遭遇遭遇類似因而可以因而可以說有許多共同多共同語言。言。4.作者是怎樣描寫月色的作者是怎樣描寫月色的有何特點有何特點有何感受有何感受“庭下如庭下如積水空明水空明水中

7、藻、荇交橫水中藻、荇交橫蓋竹柏影也蓋竹柏影也”為我們描繪了一幅月光如水了一幅月光如水皎潔、清澈透明、空靈、、清澈透明、空靈、潔凈潔凈的月夜的月夜圖創(chuàng)造出了造出了一個冰清玉一個冰清玉潔的透明世界。的透明世界。9、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！蹦銓@句話有怎樣的理解？10、此文為作者遭貶之后所作，作者此時心情應抑郁才對，可作者卻“欣然起行”，不但措繪了月景，還自詡“閑人”。對于作者這種做法，你怎樣看待？結合實際談談。11、夏

8、夜的海邊，一白發(fā)蒼蒼的老者站在沙灘上，面對著茫茫大海陷入了沉思之中，老者在想些什么？請發(fā)揮你的想象寫一段老者的內心獨白。答案：1、蘇軾；唐宋八大家。2、前院形容水的空無澄澈清閑的人考慮、想到○1○2○3○43、念無與為樂者但少閑人如吾兩人耳。一方面，作者慨嘆知音難覓。另一方面，作者當時雖貶，心情抑郁，但仍不失進○1○2取心，借以美景來排遣抑郁之情。4、念無與為樂者。5、將影作藻見以水喻月抒6、明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋瞑》）

9、床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬（辛棄疾《西江月》）7、從“閑人”二字可看出作者用惋惜無人賞月來暗諷那些汲汲于富貴功名的世俗中人，同時也把自己政治失意后的孤高情懷寄托其中，表現(xiàn)一種隨緣自適，瀟灑自如的人生態(tài)度。8、明月是經(jīng)常有的，美景也是經(jīng)常在的，但人們的心情不同，欣賞景物的感受也不同，作者與張懷民當時都被貶官，有職無事，是個閑人，作者雖被貶，卻能從隨處可見的景物中，得到美的享受，并描繪如此充滿詩情畫

10、意好文，表現(xiàn)出作者豁達寬廣的胸襟。9、作者此時心情雖抑郁，但作者的“欣然起行”“賞月”和自詡閑人，都是苦中作樂，用娛情于景來排遣抑郁。這種做法是值得稱贊的，因為人不論遇到什么困難，多么抑郁，都應學會苦中作樂，找到生活的希望和樂趣，盡可能給自己一個快樂的心情。因為即使痛苦也是于事無補的。(七)比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成15題。(10分)[甲]水調歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保