聲音的特性電子教案

1、第二章第二章聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象第二節(jié)第二節(jié)聲音的特性聲音的特性1課時(shí)新授課單位:滕州市木石中學(xué)姓名:張俊杰使用日期：2012年09月29日【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能(1)了解聲音的特性。(2)知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。2.過程與方法通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)和“響度與振幅有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)研究物理問題的方法控制變量法和轉(zhuǎn)換法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲

2、是豐富多彩的更加熱愛世界熱愛科學(xué)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】(1)讓學(xué)生在探究中體會(huì)和理解音調(diào)、響度、音色。(2)通過實(shí)驗(yàn)探究音調(diào)與頻率、響度與振幅的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】音調(diào)與響度的區(qū)別影響音調(diào)高低的因素。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師用：多媒體課件、音叉（512HZ、256HZ各一個(gè)）、小錘、玻璃杯、水、鋸條、乒乓球、鐵架臺(tái)。學(xué)生用：鋼尺（或鋸條）、橡皮筋?！窘虒W(xué)過程】（二）、音調(diào)1、定義2、影響因素3、人的聽覺范圍利用課件播放鋼琴?gòu)椬嗟牟煌粽{(diào)的聲音，敲擊不同頻

3、率的音叉。聲音的高低叫音調(diào)。兩個(gè)音叉發(fā)出的音調(diào)不同，原因是什么呢？組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1、把鋼鋸條緊壓在桌邊上，（1）將鋸條15伸出桌外；（2）將鋸條13伸出桌外；（3）將鋸條12伸出桌外，用同樣的力使其振動(dòng)發(fā)聲。觀察：鋸條伸出桌外長(zhǎng)短不同時(shí)：振動(dòng)快慢情況？發(fā)出聲音的特點(diǎn)？如圖實(shí)驗(yàn)2、將橡皮筋（1）張緊；（2）稍松弛。用同樣的力使其振動(dòng)發(fā)聲。觀察橡皮筋振動(dòng)的快慢，并辨別音調(diào)的高低。我們的結(jié)論我們的結(jié)論振動(dòng)的越快發(fā)出的聲音音調(diào)越高。