2019年春新部編人教版小學(xué)三年級語文下冊第二單元口語交際該不該實行班干部輪流制

1、人教三年級下冊,該不該實行班干部輪流制,第二單元口語交際,1.說出你心目中的優(yōu)秀班干部是什么樣的？2.假如你來當(dāng)班干部打算怎么做？,暢所欲言,交際小貼士,1.一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。2.尊重不同的想法。,交際內(nèi)容,,劉潔浩同學(xué)所在班級的選舉制度是什么？,班干部輪流制,這節(jié)課我們要討論的話題就是“該不該實行班干部輪流制”。,（1）現(xiàn)任班干部工作中存在哪些問題？（2）該不該實行班干部輪流制？（3）若該，請說出充分理由

2、并制定出認(rèn)為可行的實施方案。若不行，也請說出充分理由，并對現(xiàn)任班干部提出中肯的意見。,交際指導(dǎo),,1.首先要明確自己的觀點。想一想班干部輪流制辦法的利與弊，確定自己的觀點和理由。 2.同桌之間創(chuàng)設(shè)情境，互相練習(xí)說一說自己的想法。練習(xí)時要注意： （1）要把自己的觀點說明白。 （2）要說清楚自己持有這種觀點的理由。 3.評一評看誰說得好，對方說得不好的地方給予適當(dāng)提醒。,交際范例,,,我覺得班干部輪流制度比較好，

3、可以給所有學(xué)生一個公平的機會。,我認(rèn)為應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，因為學(xué)生的工作能力不一樣，有的同學(xué)根本不勝任，讓這樣的同學(xué)當(dāng)班干部，等于趕鴨子上架。,班干部輪流制打破了原來的終身制，面向全體學(xué)生，給學(xué)生提供了同等的機會，鍛煉的舞臺。,只有那些有能力的學(xué)生，發(fā)揮各自的特長，才能齊心協(xié)力把班級工作做好。,班主任總結(jié)發(fā)言：班干部是一個班的靈魂和核心，班干部團隊直接影響到班級的成長與發(fā)展。希望班干部同學(xué)真正起到帶頭和榜樣的作用，發(fā)揮好橋