連加教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《連加》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)P72連加。二、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、裝錢的信封、實(shí)物圖形卡片三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)連加，理解連加的意義，初步滲透部分與整體的相對(duì)性。2.通過教學(xué)中的游戲，讓學(xué)生掌握連加的計(jì)算方法，并體驗(yàn)算法多樣化。3.學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解連加的意義，掌握連加的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：明確整體與部分的相對(duì)性。四、教學(xué)流

2、程設(shè)計(jì)及意圖教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算師：我們?cè)瓉韺W(xué)的加法是把兩部分合起來，現(xiàn)在連著再加一部分。像這樣的加法算式我們給它取個(gè)名字好嗎？你喜歡叫什么生：……師：小朋友們好有創(chuàng)意！像這樣把三部分合起來的算式，我們就可以叫它連加，（板書課題）師：這樣的算式怎樣讀、表示什么意思，是我們今天研究的主要內(nèi)容。2.探究“連加”的計(jì)算方法師：（出示“521=8”）：這個(gè)算式讀作“5加2加1”。學(xué)生齊讀算式：5加2加1師：521怎么算呢？先想一