10以內(nèi)數(shù)連加連減(教案)

1、1010以內(nèi)連加連減以內(nèi)連加連減教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生理解連加、連減的意義，掌握運(yùn)算順序，正確進(jìn)行計(jì)算。2初步培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)看圖的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算連加、連減式題。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1口算：10以內(nèi)的加減法。全班學(xué)生開(kāi)火車口算。2看圖列式計(jì)算。有幾只小雞在吃米？又走來(lái)幾只小雞？求一共有幾只小雞？怎樣列式計(jì)

2、算？出示：為什么用加法？（要求一共有幾只小雞，就要把吃米的3只小雞和又走來(lái)的2只小雞含并起來(lái)，所以用加法計(jì)算。）現(xiàn)在一共有幾只小雞在吃米，走了幾只？求還剩幾只？怎樣列式計(jì)算？出示：為什么要用減法？（要求還剩幾只，就要從整體5只里面去掉走了的2只小雞，所以用減法計(jì)算。）同學(xué)們對(duì)于加減法的意義掌握得非常好，今天我們就要應(yīng)用它進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)。二、指導(dǎo)探索：二、指導(dǎo)探索：1教學(xué)連加（1）理解連加的意義有幾只小雞在吃蟲(chóng)子？走來(lái)幾只？一共是幾只？

3、你是怎么算的？（3加2等于5）又走來(lái)1只，現(xiàn)在一共是幾只？你是怎么算的？（5加1等于6）板書(shū)：這個(gè)算式表示什么意思？你知道這樣的算式叫什么算式嗎？（板書(shū)：連減）誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)算式？（2）研究算法結(jié)合題意，互相說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算在學(xué)生討論的基礎(chǔ)理論上歸納出：先算，再算。板書(shū)：學(xué)生練習(xí)說(shuō)的計(jì)算過(guò)程。（3）練習(xí)。（出示“做一做”的第二題）學(xué)生擺學(xué)具并列式計(jì)算。訂正時(shí)問(wèn)：這幅圖是什么意思？你是怎么算的？三、鞏固練習(xí)：三、鞏固練習(xí)：1看算式擺學(xué)具：出示：