通往廣場的路不止一條教學(xué)設(shè)計檔

1、《通往廣場的路不止一條》教學(xué)設(shè)計王靜本單元目標(biāo)：1.課文內(nèi)容和生活實踐中走幾個來回，以達(dá)到對所悟得的人生哲理立體化的體驗。2.盡量讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，觀察生活、體驗生活通過延伸課堂教學(xué)的內(nèi)容，拓展學(xué)生思維的空間，活化語文教學(xué)的形式。3.引導(dǎo)學(xué)生貼近生活，參與生活，感悟生活，在生活中擴大視野，增加積累，激活思考。本課教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識4個生字，認(rèn)識一個多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。

2、2能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我”的話。3聯(lián)系課文內(nèi)容，再結(jié)合生活實際，領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，說說自己以后對困難挫折應(yīng)該如何去面對，樹立積極奮進(jìn)的生活態(tài)度，從中感悟作者的人生態(tài)度。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在生活中的含義。教學(xué)難點：鏈接生活中發(fā)生的“遇到困難，如何選擇其它方式克服困難”的事例，深刻理解題目的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件教學(xué)時間：1課時教學(xué)流程：一、諺語激趣，導(dǎo)入

3、新課第二次是——舉辦時裝展覽時，縫紉姑娘跑光了，時裝展不能如期舉行。我改舉辦不是成衣的時裝，結(jié)果成功了。5、小結(jié)引出：作者之所以能成功的克服這兩次的困難，這都得益于——父親的教導(dǎo)，(趕快找到父親的話，)讓我們一起來讀讀。出示：通往廣場的路不止一條。生活也是一樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！知道父親的話是什么意思嗎？(自由說)指導(dǎo)不同語氣朗讀。三、從事例中深入理解題意(一)克服第一次遇到的困難：1、學(xué)生自由

4、讀課文411自然段，思考“這條路”在作者遇到的第一次困難中具體指的是什么路？2、交流：這條路——維黛安太太一個人兩個星期內(nèi)織四十件毛衣3、師：一下子就有了大商場經(jīng)理的四十件毛衣的定單，這對于剛剛踏上設(shè)計師之路的年輕人來說是一個——（好消息，天大的好消息，大喜過望。）可想而知，作者當(dāng)時的心情是——（興奮、激動）出示：我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。A帶著你的興奮、激動來讀讀這句話。B當(dāng)作者興沖沖地把這個好消息告訴維黛安太太時，維黛安

5、太太卻告訴他——“兩個星期要四十件？這根本不可能！你要知道，織這么一件毛衣，我?guī)缀跻ㄉ险粋€星期時間啊！”（引讀）當(dāng)作者大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云時，維黛安太太卻告訴他——“兩個星期要四十件？這根本不可能！你要知道，織這么一件毛衣，我?guī)缀跻ㄉ险粋€星期時間啊！”（引讀）4、師：此時，你心里在想什么呢？（）預(yù)設(shè)：先讓學(xué)生回答了之后，然后分類處理。（怎么會這樣呢？你都快接受不了了，這對于作者而言，無異于是一個青天霹靂?。∧阈?/p>