衡中教學(xué)模式

1、衡中教學(xué)模式衡中教學(xué)模式1教學(xué)教學(xué)絕對(duì)的一流~1、課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各種能力的主渠道在課堂。衡水中學(xué)的每節(jié)課40分鐘。2、“兩個(gè)對(duì)待”：把每節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試對(duì)待，把每次考試都當(dāng)作高考對(duì)待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化”。3、“三個(gè)按時(shí)”：自習(xí)課按時(shí)到位輔導(dǎo)，按時(shí)布置作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)。4、“四精”：精選、精講、精練、精評(píng)。5、“五必”：作業(yè)有發(fā)必收，有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。6、是“六個(gè)環(huán)節(jié)”：備、講、批、

2、輔、考、評(píng)。7、教學(xué)改革上，以“五主”為原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主導(dǎo)軸、思維為主攻，訓(xùn)練為主線。8、在課程安排上體現(xiàn)“三步走”：夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展→凸顯優(yōu)勢(shì)，自我發(fā)展→超越目標(biāo)，跨越發(fā)展。9、教學(xué)過程中如何提高課堂45分鐘教學(xué)效率是突破課堂的關(guān)鍵。10、開設(shè)了語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于3課時(shí)。2課堂課堂沒什么偷懶是允許的~1、上課禁止行為：看表、

3、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿2、禁拖堂3、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施全部進(jìn)入每個(gè)教室，提高了課堂效率，也提供了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。4、課堂重能力。（1）識(shí)記運(yùn)用能力。1、學(xué)科自習(xí)課、學(xué)科自習(xí)課（1）所謂“學(xué)科自習(xí)”，就是在某節(jié)自習(xí)課內(nèi)只許做規(guī)定科目，規(guī)定范圍的題目。（2）難點(diǎn)學(xué)科必須安排學(xué)科自習(xí)課，學(xué)科自習(xí)課歸該學(xué)科所有，但不準(zhǔn)講課或變相講課，教師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時(shí)收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時(shí)間嚴(yán)禁教

4、師收繳作業(yè)，要求教師布置作業(yè)要精。。布置定時(shí)作業(yè)。（3）老師走進(jìn)教室上任何一堂課之前課之前一定要安排一節(jié)自習(xí)課來預(yù)習(xí)。例如上排一節(jié)自習(xí)課來預(yù)習(xí)。一節(jié)語文課之前，老師一定布置作業(yè)，一般是試卷讓學(xué)生去完成，而這些作業(yè)，會(huì)專門安排一節(jié)自習(xí)，這節(jié)課就叫語文自習(xí)課。（4）全部題目被事先印制成試卷樣式，要求我們?cè)谝?guī)定時(shí)間完成絕大多數(shù)題目。選擇題部分涂卡，錄入微機(jī)，排出名次；主觀題有科任老師閱卷，統(tǒng)一講評(píng)。這樣的學(xué)科自習(xí)，每天有五節(jié)，也就是說，每天至

5、少要“考”五次。對(duì)于作業(yè)質(zhì)量，老師有嚴(yán)格的要求，第二天會(huì)把前一天的作業(yè)成績單打印出來，表揚(yáng)一部分人，批評(píng)一部分人，有時(shí)還要說點(diǎn)“狠話”來點(diǎn)“體罰”。老師還要把各種班級(jí)成績數(shù)據(jù)拿出來和別的班比，要是好于別的班那還好說，要是差了些，那全班就得跟著遭殃，難聽的話沒準(zhǔn)得聽上半節(jié)課。2、公共自習(xí)課、公共自習(xí)課（1）公共自習(xí)課除班主任外其他教師一律不準(zhǔn)進(jìn)教室，教師不準(zhǔn)以講課、發(fā)習(xí)題、放投影等形式變相占用這段時(shí)間。布置非定時(shí)作業(yè)。（2）語、數(shù)、外大科

6、，高一共5節(jié)，高二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習(xí)課。（3）“公共自習(xí)”是留個(gè)學(xué)生自由支配的時(shí)間，一天有三節(jié)，主要用來整理筆記、改錯(cuò)和探究難題。這種自習(xí)分配方式有效解決了各學(xué)科自習(xí)時(shí)間分配的難題，又有效的刺激了學(xué)生自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，變自習(xí)為考試，強(qiáng)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，被衡中的老師認(rèn)為是“制勝法寶”。3、合作自習(xí)。三節(jié)晚自習(xí)后，還有20分鐘學(xué)生自由討論時(shí)間。4、自習(xí)的要求：自習(xí)考試化，每周小測(cè)高考化。不允許提前發(fā)作業(yè)，下課立刻收作業(yè)，解題