大學英語教學中的文化教學模式探討.pdf

1、浙江工商大學碩士學位論文大學英語教學中的文化教學模式探討姓名：童芳莉申請學位級別：碩士專業(yè)：外國語言學及應用語言學指導教師：王述文20070101作和互動的形式主動地學習和建構新知識，使得學生在掌握英語知識和交際技巧的同時，建立一個相應的文化知識背景體系，這不僅提高了學生的社會文化知識，同時也提高了學生運用英語的整體能力。本文在理論上對該模式的可行性進行了詳細的分析，為了進一步驗證該模式是否行之有效，作者將所教的兩個大一非英語專業(yè)的班級

2、分為實驗組和控制組進行了文化教學的實驗。對實驗組采用新模式CIRCULAR進行文化教學，在控制組依然采用教師廣泛使用的事實講授型教學模式。對兩組同時進行了社會文化知識的前測和后測。三個月的實驗后，采用SPSSll5分析了T值和相關系數。統(tǒng)計分析表明：實驗組的文化成績和課堂表現明顯優(yōu)于控制組，兩組經過實驗后存在著顯著的差異。由此表明CIRCULAR模式在大學英語教學中是可行的，同時該實驗還說明文化教學能夠提高學生學習英語的興趣。因此該研究