皮皮魯傳閱讀教案

1、《皮皮皮皮魯傳魯傳》閱讀閱讀交流教學交流教學設計設計一、教學目一、教學目標：1、情感目標：通過活動，提高學生讀書的能力和培養(yǎng)良好的閱讀習慣，營造出良好的愛書讀書好品德，達到課內閱讀向課外閱讀延伸的目的。培育學生天真活潑、愛好幻想、熱愛創(chuàng)造的土壤。2、知識目標：了解《皮皮魯傳》的故事梗概。欣賞皮皮魯身上煥發(fā)的閃光點。3、能力目標：學會概括故事主要內容，用自己的語言復述故事。會抓住關鍵詞句體會人物性格。二、教學重點：二、教學重點：學會概括故

2、事主要內容，用自己的語言復述故事。三、教學三、教學難點：點：交流《皮皮魯傳》的讀書心得，感受皮皮魯身上閃爍的人性光芒。四、四、課前準前準備：閱讀《皮皮魯傳》，課件五、教學五、教學過程：程：（一）（一）閱讀閱讀封面封面1、同學們，今天我們來上一節(jié)讀書匯報課。誰來說說你知道的和書有關的名言，好嗎（1）書籍是人類進步的階梯。（2）讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。2、是的，書，豐富了我們的生活，既帶給我們知識，也教會我們做人的道理。所以，我

3、們要多讀好書。今天我們就一起來聊一聊《皮皮魯傳》這本書。3、同學們，《皮皮魯傳》的作者是誰，你對他了解多少呢？4、好的，讓我們一起走近鄭淵潔。出示：鄭淵潔小資料。鄭淵潔，被譽為“童話大王”。1976年受四五運動的激勵開始文學創(chuàng)作，創(chuàng)作風格受張?zhí)煲淼挠绊懕容^大。先后創(chuàng)作過詩、歌詞、小說、科幻等文學體裁。1979年9月15日，在《兒童文學》上發(fā)表了第一篇童話《黑黑在誠實島》。后曾在《中國盲童文學》、《兒童文學》等雜志社當編輯，還參與創(chuàng)辦了《

4、東方少年》、《大灰狼畫《紅塔樂園》是誰用紅色噴頭把同伴們變小？（皮皮魯）他們最想用什么？（最想要的是有伙伴、有自由）《皮皮魯日記》皮皮魯寫了幾種日記？(倆種)為什么要寫倆種日記？（呆板的，千篇一律）是哪兩種日記？（一種是“真”賬本，另一種自然是“假”賬本）《名畫風波》是誰碰了碰皮皮魯?shù)募绨?？（畫中的少女莎莉）畫中的少女有沒有留在人間？（沒有，讓少女回到畫中）《夢中人》皮皮魯在上學的路程中看到誰？（夢中人夢薇）最終夢薇有沒有住在人類的世界

5、。（接受了人類的器官、血液、毛發(fā)，）《幻影號》陶瓷小馬變成什么了？（變成一輛超酷的車）皮皮魯阻止了什么？（阻止世界大戰(zhàn)、油泄漏到海底）《閃電！閃電！》皮皮魯?shù)纳眢w充滿了什么？（電）他就利用這一點，幫助警察干什么(幫助警察把一群犯罪團伙打入監(jiān)獄)《Z星球日記》《Z星球日記》一共寫了幾篇日記？（34篇）第11篇和第28篇的題目是什么？《菩薩是智齒》和《五角飛碟迫降王宮》（四）（四）講述故事述故事《皮皮魯傳》這本科幻小說，向我們講述了一個皮皮