《長襪子皮皮》閱讀指導(dǎo)課

1、《長襪子皮皮》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計李承花活動目標(biāo)：1初步感知故事內(nèi)容，并對作者林格倫有所了解。2通過猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。3在閱讀過程中，了解長襪子皮皮是一個不同尋常的小姑娘。4通過閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。一、導(dǎo)入。1同學(xué)們，在你讀過的書籍中，哪些人物形象給你留下了深刻印象？指名學(xué)生回答。2老師通過閱讀認(rèn)識了一個來自瑞典國家的小女孩，她的樣子，她做過的事，她說的一句話，都深深地吸引著我。你們想認(rèn)識她嗎？

2、3她是今天這節(jié)課我要向大家推薦閱讀的一本世界兒童文學(xué)經(jīng)典名著里面的主人公，（板書《長襪子皮皮》）學(xué)生齊讀書名。二、讀封面，了解主要角色名字和外貌的不同尋常。1這個小姑娘她的全名是皮皮露達(dá)維多利亞魯爾加迪婭克魯斯蒙達(dá)埃弗拉伊姆長襪子，覺得這個名字如何？我們也可以簡稱她為“長襪子皮皮”，還親切地稱她為“皮皮”。我們和她打個招呼吧?。ㄆてつ愫茫。?讓我們仔細(xì)觀察，覺得這個小姑娘外貌上有何特別之處(學(xué)生用自己的語言敘述她的樣子)猜猜看，她會是一

3、個怎樣的小姑娘？作者會寫從她的話語中，你讀出了一個怎樣的皮皮？3.師述：皮皮獨立生活能力很強，她會做各種各樣的糕點，會打掃屋子，將房間布置得井井有條，她還養(yǎng)了一匹馬和一只猴子。皮皮能一個人獨立生活，你能嗎？來，夸一夸皮皮。4.師小結(jié)：皮皮有著不同尋常的身世，有著不同尋常的獨立生活本領(lǐng)。（二）讀《皮皮上學(xué)了》章節(jié)，感知皮皮在學(xué)校表現(xiàn)的不同尋常。1.教師講述：很快，皮皮就結(jié)識了維拉小鎮(zhèn)上的一對兄妹，哥哥名叫杜米，妹妹叫阿妮卡。這是兩個又懂事

4、又有教養(yǎng)又聽話的孩子。他們交上了朋友，皮皮常常和他們一起出去玩，一起吃好吃的食物。皮皮聽說兄妹倆的“兒童之家”學(xué)校有圣誕節(jié)假，決定和好朋友們?nèi)ド蠈W(xué)。她騎著馬兒飛快地來到學(xué)校，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課。2.同學(xué)們，75=84=皮皮的答案跟你們的不一樣，當(dāng)老師告訴她答案的時候，她還有點兒生氣?？创蠹叶俭@訝得睜大了眼睛，一定很好奇吧？讀了這本書中的《皮皮上學(xué)了》這一章節(jié)就會知道了。拿出閱讀材料，請同學(xué)們小聲地讀，遇到好的詞語和句子，可以在下面做一下