理發(fā)師 三磨

1、1《理發(fā)師理發(fā)師》三磨教案三磨教案葉麗娜葉麗娜課題：二年級音樂歌表演《理發(fā)師》一、教學目標：1、情感目標：通過感受體驗，歌曲歡快、充滿活力的情緒，激發(fā)學生熱愛勞動。2、知識目標：能用歡快、熱情的情緒演唱歌曲3、技能目標：通過演唱歌曲，培養(yǎng)學生的想象力、表演力，充分發(fā)揮學生的藝術方面特長。二、教學內容：表演唱《理發(fā)師》三、教材分析：《理發(fā)師》是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌，2∕4拍。旋律采用上行級進，八度大跳，同音反復等發(fā)展手

2、法。用生動的理發(fā)聲“咔嚓”、“沙沙”描繪出理發(fā)師認真、快速、愉快地忙碌著的形象，反映了理發(fā)師勞動時的快樂及成功的喜悅。四、教學重、難點：能用歡快、熱情的情緒演唱歌曲，用創(chuàng)造性的表演動作來表現(xiàn)歌曲。五、教學用具：課件、電子琴六、教學過程：1、導入：師：同學們，大家好。今天老師要向同學們介紹一位新朋友，他是一位來自澳大利亞的老爺爺，讓我們先認識一下他，這位老爺爺今年已經(jīng)六十多歲了。課件出示圖片師：別看老爺爺?shù)哪挲g大，他卻有著一雙非常靈巧的手

3、，老師讓大家來猜一猜，他雙巧手是干什么的嗎？答案啊，就是一首歌曲里，老師來放這首歌，你們聽完來告訴老師答案！2、初聽音樂播放課件:師：你們都聽出來了嗎？老爺爺?shù)氖指墒裁茨兀浚ㄉ卮穑?師：這首歌曲有哪些理發(fā)工具的聲音啊，同學們？生回答。師：對了，你們聽的真認真，就是剪刀，噴霧壺的聲音。那么這首歌曲就是描寫了這位澳大利亞的老爺爺理發(fā)時的情景，這首歌曲的名字就叫《理發(fā)師》。5、出示課題，板書《理發(fā)師》6、讀歌詞師：這首歌曲好聽不好聽?。课覀?/p>

4、要想唱會這首歌曲，要先歌詞念會，因為歌曲是流動的文學，我們只有把歌詞唱準確，唱清楚了，才能更好地演唱歌曲，接下來請同學跟著老師來按照歌曲的節(jié)奏來念一下歌詞。師領生，按節(jié)奏讀歌詞。師：同學們剛才讀歌詞，感覺熟悉不熟悉啊，它的節(jié)奏就是剛才我們練習的理發(fā)工具發(fā)出聲音的節(jié)奏，注意一下“沙”按照我們剛才所講的節(jié)奏來念。師再次領讀。學生自己讀歌詞。7、范唱：師：好了，下面就讓我們一起來學習演唱這首歌曲吧！老師先來演唱。師演唱《理發(fā)師》，琴伴奏，8、

5、教唱歌曲師分句教唱。9、指導要求師：這首歌曲是一首風趣幽默的兒童歌曲，我們在演唱的時候要把它的幽默風格演唱出來，唱第二句的時候，是漸強的唱法，（示范）注意同音反復的強弱對比唱法，剪刀的咔嚓聲要唱的清脆一些，把剪刀的聲音活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來，第三句哎這一句要唱得流暢，連貫，和前面有一個對比。注意最后一句拖夠三拍。我們在唱的時睺注意聲音要輕巧，情緒是歡快的，用聲音把歡快的心情表現(xiàn)出來，而且，我們臉上表情也要快樂，要微笑，注意演唱時的表情。播放