版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、湘教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《紙》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)知識(shí):了解生活中紙的多樣性以及多種用途。2、科學(xué)探究:能在老師的引導(dǎo)下制定研究計(jì)劃,能用簡(jiǎn)單器材做觀察紙的實(shí)驗(yàn),并作好實(shí)驗(yàn)記錄。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到為保護(hù)森林資源,要節(jié)約用紙;體會(huì)與人合作的重要性。教學(xué)重點(diǎn):制定研究計(jì)劃,并根據(jù)研究計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)研究。教學(xué)難點(diǎn):制定研究計(jì)劃,并根據(jù)研究計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)研究。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:各種紙制品教師準(zhǔn)備:各種紙制品,放大鏡,同樣大小的牛皮紙、
2、報(bào)紙、復(fù)印紙、餐巾紙每組各一份,鐵架臺(tái),筷子,水槽,紅墨水。教學(xué)過(guò)程一、展示紙制品,揭示課題師:同學(xué)們,老師知道你們都是收集小能手,誰(shuí)愿意把你收集到的紙制品展示給大家看一看,并說(shuō)說(shuō)它可以用來(lái)做什么?生展示紙制品:藥盒,可以裝藥;米格紙,可以寫(xiě)大字;餐巾紙,可以擦嘴;手工紙,可以用來(lái)做手工……師:同學(xué)們,看到你們收集到這么多紙制品,老師也想把我收集的一些紙制品展示給你們看看。師一邊展示實(shí)物一邊介紹,同時(shí)學(xué)生進(jìn)行觀察。(檔案袋,用牛皮紙做的
3、,可以用來(lái)保存檔案;學(xué)生寫(xiě)字本,讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)其中一種紙薄,透明,另一種紙較厚,不透明;宣紙,用來(lái)寫(xiě)毛筆字,畫(huà)國(guó)畫(huà);捆鈔條,銀行用來(lái)捆錢(qián)。)師:老師還收集到一些紙制品的圖片,請(qǐng)看大屏幕。(課件展示:紙燈籠、油紙傘、上海世博會(huì)用牛奶盒做成的長(zhǎng)凳、紙家具、韓國(guó)一座用紙做原料建造的美術(shù)館。)同學(xué)們,見(jiàn)識(shí)了這么多紙制品,今天我們就一起來(lái)研究,和我們的生活密切相關(guān)、非常普通卻本領(lǐng)高強(qiáng)的——紙。(揭示課題、板書(shū)課題)(讓學(xué)生了解紙是生活中常見(jiàn)的一種
4、材料,種類繁多,用途廣泛。)二、活動(dòng)探究活動(dòng)一鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑師:剛才同學(xué)們展示了這么多的紙制品,讓我們知道了紙的種類多,作用大,那么對(duì)于紙大家還想知道些什么?請(qǐng)?zhí)岢鰡?wèn)題來(lái)。生:紙是用什么做成的?紙還能用來(lái)做什么?紙是誰(shuí)發(fā)明的?紙為什么可以那么透明?為什么有的紙很軟有的紙又很硬……師:同學(xué)們,偉大的科學(xué)家總是善于提出問(wèn)題,你們能提出這么多有價(jià)值的問(wèn)題,已經(jīng)向科學(xué)家邁出了一大步。接下來(lái)我們就對(duì)紙進(jìn)行仔細(xì)的觀察研究,你知道哪些觀察研究的方法
5、呢?生:我在餐巾紙上發(fā)出了纖維。生:我發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上也有纖維。生:我的紙盒子也有纖維?!瓗熜〗Y(jié):通過(guò)同學(xué)們觀察到的大量的事實(shí),我們可以得出結(jié)論,紙是由纖維制成的。纖維又是從哪里來(lái)的呢?(生:木頭)對(duì),這些纖維是從竹子、木頭、草等植物中提取而來(lái)的,所以我們每個(gè)人都要節(jié)約用紙,節(jié)約用紙就是保護(hù)森林資源,就是保護(hù)地球母親的環(huán)境?;顒?dòng)三研究紙的吸水性師展示收集的紙制品問(wèn)生是什么制成的,趁機(jī)打翻水杯,叫學(xué)生幫忙把水擦干。(桌上事先準(zhǔn)備好牛皮紙、報(bào)紙
6、、餐巾紙、復(fù)印紙,學(xué)生很自然的會(huì)用餐巾紙來(lái)擦水。)師:老師桌上有四種紙,為什么你會(huì)選擇用餐巾紙來(lái)擦水呢?生:因?yàn)椴徒砑埍绕渌募埼詮?qiáng)。(板書(shū):吸水性)師:真是像那個(gè)同學(xué)說(shuō)的那樣餐巾紙比其它紙的吸水性強(qiáng)嗎?(是)這是一個(gè)很值得研究的問(wèn)題,讓我們?cè)賮?lái)研究這個(gè)問(wèn)題好嗎?師:科學(xué)家可不是隨隨便便就進(jìn)行科學(xué)研究的,他們?cè)谘芯壳岸紩?huì)制定周密的研究計(jì)劃。讓我們也先制定研究計(jì)劃,再按照計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)研究。課件展示小組研究計(jì)劃,師引導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃。
7、(研究的問(wèn)題:不同的紙吸水性不同。猜想:不同的紙吸水性不同。研究方法:實(shí)驗(yàn))師介紹實(shí)驗(yàn)材料:老師給大家準(zhǔn)備了鐵架臺(tái),鐵架臺(tái)上固定著一根筷子,(師演示鐵架臺(tái)的使用方法,然后讓學(xué)生試一試升降筷子)水槽、紅墨水、四種紙樣。師:準(zhǔn)備紙樣的時(shí)候,紙的大小有什么要注意的嗎?(長(zhǎng)寬相同的四種紙條)師:材料準(zhǔn)備好了,還要確定實(shí)驗(yàn)過(guò)程,首先研究的對(duì)象四種紙條應(yīng)該固定在什么地方,固定是要注意什么?生:把紙條固定在筷子上,固定時(shí)要讓紙條的下端一樣齊。師:為什
8、么下端要一樣齊?生:這樣紙條接觸到的水才一樣多,這樣才公平。師:紙條固定好后又怎樣操作呢?生:松動(dòng)螺帽,把紙條放到紅墨水里。師:把四種紙條放到水里的時(shí)間應(yīng)怎樣安排才合理?按先后順序進(jìn)行嗎?生:把四種紙條同時(shí)放到水里?師:為什么要同時(shí)放到水里?生:這樣觀察到的才是紙的真實(shí)的吸水性。生:如果不同時(shí)放的話,先放的紙可能就吸了很多水了,這樣觀察到的現(xiàn)象就不正確,得到的結(jié)論就不科學(xué)。師:把紙條同時(shí)放到水里后我們觀察的是什么呢?生:觀察水在四種紙中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 紙浮雕教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《神奇的紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 奇妙的撕紙 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2.4《神奇的紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 湘教版第五課《紙魔方》 ppt課件
- 提線紙偶 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 衍紙教學(xué)設(shè)計(jì) 6改
- 美術(shù)——彩色的紙教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)興趣小組手工紙藝紙工衍紙教學(xué)設(shè)計(jì)
- 漂亮的包裝紙教學(xué)設(shè)計(jì)
- 美術(shù)——彩色的紙教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 撕紙?zhí)懋?huà)教學(xué)設(shè)計(jì)和反思
- 傳遞文明的紙教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 《中國(guó)的水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)八上湘教版地理
- 《中國(guó)的水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)-八上湘教版地理
- 大班科學(xué)《有趣的紙橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 衍紙基礎(chǔ)教學(xué)教程
- 湘教版一年級(jí)音樂(lè)《買(mǎi)菜》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 湘教版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 湘教版一年級(jí)音樂(lè)《買(mǎi)菜》教學(xué)設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論