湘教版地理必修Ⅱ“城市與環(huán)境”實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略設(shè)計(jì).pdf

1、隨著基礎(chǔ)地理教育課程改革的不斷深入，不僅要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)，還要注重學(xué)生地理思維和能力的培養(yǎng)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人口、資源、環(huán)境問(wèn)題日益成為關(guān)系人類生存與發(fā)展的嚴(yán)峻問(wèn)題。中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容正是以這些問(wèn)題為主線，遵循“人地關(guān)系協(xié)調(diào)論”的觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的全球觀、資源觀、人口觀、生態(tài)觀的教育。因此，地理實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，是能夠指導(dǎo)學(xué)生在地理環(huán)境中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行最直觀、最現(xiàn)實(shí)的環(huán)境教育、人口教育、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教育等的活動(dòng)，

2、是能夠引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用地理知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的活動(dòng)。本文正是在這樣的背景下確定了對(duì)“湘教版地理必修Ⅱ‘城市與環(huán)境’實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略設(shè)計(jì)”的選題。
　　 本文通過(guò)文獻(xiàn)法、案例法等研究方法，首先對(duì)湘教版地理必修Ⅱ第二章“城市與環(huán)境”中活動(dòng)的類型、內(nèi)容、功能進(jìn)行了分析，其中教材內(nèi)容中涉及到的實(shí)踐活動(dòng)只有兩個(gè)，因此根據(jù)“城市與環(huán)境”這一章的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)校的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出以“城市交通調(diào)查”、“城市功能區(qū)

3、調(diào)查”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，并提出了具體的實(shí)施方案。
　　 本文通過(guò)對(duì)四個(gè)實(shí)踐活動(dòng)具體方案的設(shè)計(jì)，提出了四個(gè)在“城市與環(huán)境”實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)策略。主要策略包括:分組教學(xué)策略、探究教學(xué)策略、角色扮演教學(xué)策略、討論教學(xué)策略。
　　 湘教版地理必修Ⅱ第二章“城市與環(huán)境”以人文地理內(nèi)容為主。因此，教材中和本文中設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)具有明顯的人文地理性，設(shè)計(jì)的教學(xué)策略也呈現(xiàn)出人文地理實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)。這些實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略能夠使學(xué)生在熟