有趣的磁鐵教案

1、三年級(jí)《有趣的磁鐵》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：探究磁鐵有兩極，磁鐵指示南北方向，兩極磁性強(qiáng)，中間磁性弱的性質(zhì)，以及磁鐵同極相斥，異極相吸的規(guī)律。2、機(jī)能目標(biāo)：能相互配合，協(xié)作完成探究工作；學(xué)會(huì)做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣，培養(yǎng)他們探究問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：探究并了解磁鐵的性質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：磁鐵學(xué)具盒（6套），鐵架（6個(gè)），水槽4個(gè)（裝水），直別針

2、（不定）。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：談話：這節(jié)課我們要進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，要想實(shí)驗(yàn)成功，就必須要認(rèn)真聽(tīng)好老師的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)要求，交流實(shí)驗(yàn)時(shí)注意傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，相信你的表現(xiàn)會(huì)更出色。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們比一比哪個(gè)同學(xué)最愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手，成為本節(jié)課的科學(xué)小博士。相信自己你能行。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。演示：一根鐵釘?shù)羧胙b滿水的水槽中，手不能伸入水中，你有什么辦法可以取出來(lái)？用磁鐵演示。師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了磁鐵有磁性，磁鐵各部分的磁性強(qiáng)弱相同嗎？我們?cè)鯓?/p>

3、才能證明呢？（做實(shí)驗(yàn)）準(zhǔn)備材料：磁鐵和大頭針?biāo)娜诵〗M討論設(shè)計(jì)第二個(gè)游戲的研究方案。（用磁鐵各部分吸引回形針，數(shù)各部分吸引的回形針的個(gè)數(shù)。做好記錄）學(xué)生匯報(bào)。（兩端個(gè)數(shù)多，磁性強(qiáng)；中間弱）師小結(jié)：磁鐵兩端磁性最強(qiáng)的地方是磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。誰(shuí)知道這兩個(gè)磁極分別是什么？（北極N，南極S）（3）“懸吊磁鐵”游戲：師：將兩塊磁鐵的兩極相互接近，又會(huì)發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象呢？你們想知道嗎？讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)游戲“懸吊游戲”，要用的材料條形磁鐵，磁

4、鐵兩端標(biāo)有N極、S極，同位兩人一組，其中一個(gè)同學(xué)用線將一塊磁鐵吊起來(lái)，另一位同學(xué)用另一塊磁鐵的N極、S極分別去接近第一塊磁鐵的N極、S極，仔細(xì)觀察，并記錄下現(xiàn)象。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。匯報(bào)（課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）師：看看我們的實(shí)驗(yàn)記錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同極相斥，異極相吸）（4）磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：師：同學(xué)們研究的真不錯(cuò)，我們來(lái)放松一下，聽(tīng)廣播里傳來(lái)了……現(xiàn)在發(fā)音效果有什么變化？誰(shuí)知道這是為什么？（磁鐵可以產(chǎn)生磁場(chǎng)，干擾了收音機(jī)無(wú)線信號(hào)的接收）過(guò)渡：通過(guò)這3個(gè)