提早學(xué)拼音 不利于習(xí)慣培養(yǎng)

1、提早學(xué)拼音不利于習(xí)慣培養(yǎng)拼音，本來是小學(xué)一年級(jí)課程的教學(xué)內(nèi)容，如今，不少小學(xué)新生早在入學(xué)前已學(xué)習(xí)完畢，而且存在拼讀方法錯(cuò)誤等問題。一老師家訪40位小一新生，竟然39人學(xué)了拼音！近日，一位年過五旬的資深教師在某教育論壇發(fā)帖，感慨部分家長(zhǎng)的行為是“胡鬧”?，F(xiàn)狀：拼音成新生現(xiàn)狀：拼音成新生“必修課必修課”今年，這位資深教師負(fù)責(zé)帶教小學(xué)一年級(jí)。最近半個(gè)月，她家訪了班級(jí)40位新生，結(jié)果，全班只有一位學(xué)生沒有學(xué)過拼音，其余的孩子都在不同的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提

2、前學(xué)習(xí)了拼音。暑假期間，部分家長(zhǎng)為了幫孩子鞏固所學(xué)的拼音，還組成一支識(shí)字速成班，每天要喂孩子七八十個(gè)新字，希望孩子在一個(gè)月內(nèi)迅速認(rèn)識(shí)1500個(gè)識(shí)字量。聽完這些家長(zhǎng)的介紹，這位老師憤怒地說道：“這簡(jiǎn)直是胡鬧，亂搞！”“孩子提前學(xué)拼音是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，這甚至給少數(shù)沒有提前學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)帶來一定的壓力。上周，我在家訪時(shí)，一位沒有學(xué)過拼音的學(xué)生家長(zhǎng)非常抱歉地說道：兒子是2006年8月份出生，有點(diǎn)晚熟，注意力容易分散，所以沒有提前學(xué)拼音。她非常擔(dān)

3、心孩子入學(xué)后跟不上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。”這位老師回憶：“此時(shí)，我直接回答：孩子如果都提前學(xué)習(xí)書本的知識(shí)，還需要去學(xué)校干什么？還需要我們這些專業(yè)的學(xué)科老師嗎？”十多位小學(xué)一年的年級(jí)組長(zhǎng)兼班主任，隨機(jī)調(diào)查顯示，如今，大部分新生都提前學(xué)習(xí)了拼音，只有兩三位年齡相對(duì)較小的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)。似乎，“拼音”已經(jīng)成為小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)的“必修課”。老師：提前學(xué)存在諸多誤區(qū)老師：提前學(xué)存在諸多誤區(qū)然而，柳老師和孩子聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)，提前學(xué)習(xí)的孩子存在很多問題。她

4、舉例說道，提起拼音，大部分孩子都表示自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了。她隨口報(bào)出兩個(gè)字母，問孩子如何拼讀？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，九成左右的孩子拼讀方法是錯(cuò)誤的。“如果讓孩子提前學(xué)會(huì)錯(cuò)誤的拼讀法，還不如不學(xué)?！绷蠋熤毖裕呀?jīng)掌握錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方法的孩子，進(jìn)入小學(xué)后，需要花在糾正學(xué)習(xí)上的時(shí)間更多。“提早學(xué)習(xí)知識(shí)，不利于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，這也讓一年級(jí)的老師感到頭疼?！逼謻|新區(qū)竹園小學(xué)滬東小學(xué)的一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)郁美老師對(duì)此表示不贊同：提前學(xué)習(xí)的孩子入學(xué)后，在第一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)是很突

5、出，但是，這些孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性都不強(qiáng)。一個(gè)學(xué)期后，沒有提前進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的孩子會(huì)表現(xiàn)得更好，因?yàn)椋麄儗?duì)知識(shí)的新鮮感和求知欲更強(qiáng)，受到老師的關(guān)注度也相對(duì)較高。此外，有些孩子因?yàn)樘嵩鐚W(xué)拼音、提早握筆書寫，卻沒有得到及時(shí)的引導(dǎo)和糾正，養(yǎng)成很多錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)?！昂⒆邮欠裉崆皩W(xué)拼音？因人而異。其實(shí)，大部分孩子不適合提前學(xué)習(xí)，只有少數(shù)年齡較大、能長(zhǎng)時(shí)間坐定、對(duì)拼音等提前產(chǎn)生興趣的孩子，可以嘗試了解拼音基本信息。”徐匯區(qū)世界外國(guó)語民辦小學(xué)一年級(jí)