反思與重建

1、反思與重建（6AUnit2第二課時(shí)公開課教學(xué)反思）唐芬芝這節(jié)課上下來(lái)，前面的感覺還行，后面的Doasurvey顯得有點(diǎn)亂?？偟膩?lái)說，課的層次比較清楚，知識(shí)目標(biāo)基本完成，采用多種形式，來(lái)豐富課堂，努力營(yíng)造積極愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，在課堂上注重英語(yǔ)的交際功能，不時(shí)與學(xué)生交流，追問，體現(xiàn)語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)。然上下來(lái)之后，覺得有些細(xì)節(jié)方面還要再改善一下，上起來(lái)會(huì)更順一點(diǎn)。1.在復(fù)習(xí)常見節(jié)日時(shí)，可以放開，Whatspecialdaysdoyoukown

2、來(lái)直接激發(fā)學(xué)生思維，之后引出When’s…的新句型，這個(gè)句型不難，而且有了第一課時(shí)的滲透，學(xué)生學(xué)習(xí)基本不成問題。而我的做法過于巴結(jié)，抓得太多。2.在教學(xué)present時(shí)，我讓學(xué)生猜猜里面是什么，時(shí)間可以再緊湊些。在送禮物給過生日同學(xué)時(shí)，在問了Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent后要留有時(shí)間給這位同學(xué)思考，讓他回答I’dlike…后，再把自己的禮物送上，也許并不符他的意，然收禮物總是開心的事，他自然會(huì)答Ye