九年級(jí)歷史下1、課整合教案

1、第1課“電氣時(shí)代”的到來的到來第2課工業(yè)革命大革命大發(fā)展課題：第二次工業(yè)革命及其發(fā)展課標(biāo)內(nèi)容：1、列舉電力廣泛應(yīng)用的史實(shí)，了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。2、講述愛迪生發(fā)明電器的故事，認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用。3、知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng)，了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：感知科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活的巨大影響，科學(xué)家的探究對(duì)歷史發(fā)展所起的作用；概述第二次工業(yè)革命的主

2、要成果；分析第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。過程與方法：通過“問題導(dǎo)學(xué)”，讓學(xué)生初步了解本課知識(shí)；再通過“檢查歸納”，引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)的掌握本課知識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：一是學(xué)習(xí)愛迪生等科學(xué)家勇于探索、百折不撓的科學(xué)精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰，爭(zhēng)取為社會(huì)多做貢獻(xiàn)；認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：電力的廣泛應(yīng)用，內(nèi)燃機(jī)、汽車、飛機(jī)的發(fā)明。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、導(dǎo)入（由“蒸汽時(shí)代”導(dǎo)入

3、）二、二、出示目標(biāo)（小黑板）三、三、教學(xué)新課第一課時(shí)第一課時(shí)（一）問題導(dǎo)學(xué)1、什么是“第二次工業(yè)革命”？其標(biāo)志是什么？策源地是哪些國家？2、新能源“電”是如何發(fā)現(xiàn)的？電力作為新能源，比蒸汽動(dòng)力有哪些優(yōu)點(diǎn)？其廣泛應(yīng)用，在生產(chǎn)領(lǐng)域引起哪些結(jié)構(gòu)性變革？3、愛迪生為什么被稱為“發(fā)明大王”？愛迪生等科學(xué)家為什么能在科技領(lǐng)域取得杰出成就？除了科技成果外，他們還為后人留下了哪些寶貴的精神財(cái)富？（二）檢查歸納1、P3；2、發(fā)現(xiàn)：P3小字；優(yōu)點(diǎn)：P4小字

4、；結(jié)構(gòu)性變化：P5。3、P7——發(fā)明了電燈等許多電器產(chǎn)品，其中正式注冊(cè)的就有1300種之多；精第二課時(shí)第二課時(shí)一、導(dǎo)語：由“電氣時(shí)代”導(dǎo)入。二、出示課標(biāo)內(nèi)容（見課本）三、新授（一）問題導(dǎo)學(xué)1、第二次工業(yè)革命的主要成果有哪些？2、第二次工業(yè)革命具有什么樣的特點(diǎn)？3、第二次工業(yè)革命的影響有哪些？（二）檢查歸納1、第二次工業(yè)革命的主要成果、第二次工業(yè)革命的主要成果①內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制——把第二次工業(yè)革命推向新發(fā)展。創(chuàng)制過程時(shí)間國別發(fā)明者發(fā)明1876

5、年德國奧托煤氣內(nèi)燃機(jī)1883年德國戴姆勒汽油內(nèi)燃機(jī)1897年德國狄塞耳柴油內(nèi)燃機(jī)特點(diǎn)特點(diǎn)：效率高，馬力大，結(jié)構(gòu)小，設(shè)備輕，運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)，用途廣泛。②汽車的出現(xiàn)時(shí)間國別發(fā)明者發(fā)明1885年德國1890年德國本茨汽油內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力的三輪汽車，四輪汽油內(nèi)燃機(jī)汽車1895年法國米歇林兄弟輪船、汽車1900年法國雷諾汽車公司有駕駛室的汽車1908年美國福特汽車公司生產(chǎn)T型汽車，建造了第一條汽車生產(chǎn)流水線影響影響：為人們的出行提供了極大的便利，改變了人們