人教版語文七上1《春》教學(xué)設(shè)計

1、四季之歌,SIJIZHIGE,日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，吸引了人們尋覓美、贊賞美的雙眸，眾多文人墨客高唱贊歌留下了無數(shù)千古絕唱。 今天，我們就一起來欣賞散文大家朱自清的名篇《春》。,,春,朱自清,體裁：散文,朱自清(1898～1948),原名自華,字佩弦,號秋實(shí),原籍浙江紹興,生于江蘇東海,現(xiàn)代著名的散文家、詩人、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《背影》《歐游雜記》等

2、。1948年8月12日,朱自清在貧病交加中逝世于北平。,毛澤東高度評價他說：“我們中國人是有骨氣的?！熳郧逡簧碇夭?，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’?！覀儜?yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。”,作者生平館,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、找出描寫北方春風(fēng)氣勢和力量的詞句，體會北方春風(fēng)粗獷、壯美的特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)文中對比和襯托的手法，體會作者對北方春風(fēng)的贊美之情。,重點(diǎn)字詞,迷 藏 朗 潤

3、 蓑 衣 烘 托 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆

4、◆ ◆ 抖 擻 黃 暈 水 漲  醞 釀 ◆ ◆ ◆

5、 ◆ ◆ ◆應(yīng) 和 捉迷藏  薄 煙 巢 ◆

6、 ◆ ◆ ◆,mí cáng,lǎng rùn,suō,,hōng tuō,dǒu sǒu,yùn,zhǎng,hè,cáng,bó,y

7、49;n niàng,cháo,潤濕：應(yīng)和：尋常：逼眼：抖擻：健壯：,(土壤、空氣等)潮濕而潤澤。,本課指聲音相呼應(yīng)。,平常，普通。,引人注目，醒目。,振作。,強(qiáng)健。,這是一篇滿貯著“詩意”的散文，描繪了春回大地、詩意盎然的動人景象，贊美春天的活力給人以希望和力量。 行文語言優(yōu)美、形象生動、節(jié)奏感強(qiáng)，朗讀時采用的基本語調(diào)是輕盈的，各部分因內(nèi)容不同可有所變化，表達(dá)盼春天到來的欣喜的感情，可用欣喜愉悅的

8、語調(diào)；表達(dá)作者對春喜愛欣賞的感情，應(yīng)用輕松明快的語調(diào)朗讀；表達(dá)作者對春天贊美之情，應(yīng)用高昂的語調(diào)。 朗讀的情感要到位，把自己的身心融匯到課文的情景氛圍中。,1.自由朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。,2、給每個自然段標(biāo)上序號； 3、課文可分為幾部分？ 4、把握朗讀的節(jié)奏、重音，體會作者的思想感情。,本文語言特點(diǎn)：,文中句式以短句為主，短句節(jié)奏明快，適合描寫春天的旋律；運(yùn)用大量疊字，如嫩嫩的、綠綠的、輕悄悄的、軟綿綿

9、的；大量運(yùn)用輕聲、兒化，輕盈優(yōu)美；排比句和“了”字的運(yùn)用，增強(qiáng)了語言的韻味和節(jié)奏感。,品析探究苑,本文可以分成盼春、繪春、贊春三個部分，請指出它們的起訖。,從開頭到“太陽的臉紅起來了。”,從“小草偷偷地從土里鉆出來”到“有的是希望?！?從“春天像剛落地的娃娃”到完。,⑴盼春：⑵繪春：⑶贊春：,繪春這一部分描繪了幾幅畫面?,描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖等五幅畫面。,這三個部分，按怎樣的思路寫的?,這三部分的順序和作

10、者思想感情的發(fā)展是一致的。春天尚未來臨，熱切的盼望她的到來；待到她降臨人間之后，則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象；最后以贊美作結(jié)，用三個比喻句頌揚(yáng)春天，深化題旨。,,春草圖,春風(fēng)圖,,春雨圖,春花圖,整體把握,,春,第一部分： 盼　春,第二部分：繪 春,第三部分：贊 春,春的總輪廓,春　　圖,春圖,春　　圖,春　　圖,春　　圖,總分總結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,,,盼,（１）,繪,贊,（２—７）,（８—１０）,（２）,（

11、３）,（４）,（５）,（６）,（７）,草,花,風(fēng),雨,迎,（開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文）,盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。,急切、喜悅的心情。,第一段寫盼春，運(yùn)用什么修辭手法，表達(dá)了作者什么感情?,⑴“盼望著，盼望著”用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。 ⑵“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”。把物當(dāng)作人來寫。叫擬人。宣告春天到來，表達(dá)喜春之情。,二、繪春1、春的總輪廓,一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。,山朗潤起來

12、了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。,（三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”，運(yùn)用擬人句和排比句，語言簡潔，卻生動地寫出了冬去春來、萬物復(fù)蘇的春的輪廓。）,“一切……”這個自然段是怎么寫春天的?,這個自然段是宏觀勾勒春天。先寫“一切”畫出春的輪廓。用“朗潤”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。這三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”。,春草圖,,小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是 的。

13、坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。,2、春草圖,思考：,作者怎樣描寫春草的？,⑴用“　　　”“　　”寫春草的情態(tài)；,鉆,偷偷,,“鉆”字用得好，“鉆”字表現(xiàn)了生命力頑強(qiáng)，寫出了春草破土而出的擠勁。,“偷偷地”寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識，富有情趣，惹人喜愛。,⑷用“　　　　　　　　 ”寫春草的長勢。,一大片一大片滿是的,⑶用“　　　　”寫春草的色澤；

14、,,綠綠的,“嫩嫩的，綠綠的”本該在“小草”前面，為什么放在句末？,放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來，主要是為了強(qiáng)調(diào)，突出小草嫩綠的特點(diǎn)，同時使句子生動活潑，富有生氣。,⑵用“　　　　”寫春草的質(zhì)地；,嫩嫩的,寫春草為什么又寫“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”?,通過小孩在草上興致勃勃的嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂。,“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”寫了什么?,寫人在草上的感受，表達(dá)喜愛春草的感情。,春草圖,坐、躺、滾、踢

15、、跑、捉——人（喜悅）,嫩、綠、滿、軟——草（生機(jī)勃勃）,,,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,春花圖,你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,野花圖,野花遍地是：雜樣兒

16、，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,sàn,3、春花圖,討論：,作者抓住了春花的什么特點(diǎn)？,靜：,動：,花朵多,花色艷,花味甜,蜂飛蝶舞,找出寫春花下列情況的句子,紅的像火，粉的像霞，白的像雪,,,顏色味道虛的實(shí)的,花里帶著甜味兒,閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是,（除了上句以外的所有句子）,,,,由上到下：　　 樹上——花下——遍

17、地。,本段是按什么順序?qū)懙模?這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么好處?,⑴“你不讓我，我不讓你”用擬人，寫出了春花競相開放的情景。 ⑵“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比，寫出了春花爭艷、萬紫千紅的情景。 ⑶“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”用比喻、擬人，寫出野花多、閃閃發(fā)光、輕輕擺動的情景。,,,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧,“鬧”烘托出一片熱鬧的氣氛,更加突現(xiàn)出春的生機(jī)．,花散 在草叢

18、,“散”有“分散”的意思，寫出了野花之多。,紅的像火，粉的像霞，白的像雪,用 寫花色的美，不直接說出紅的桃花，粉的杏花，白的梨花，而用“火”、“霞”、 “雪”作比喻，,比喻,不僅使色彩更鮮明，而且激起讀者豐富的想象力。,（叫）,（開）,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”如果把“鬧”換成“叫”好不好?,不好。因?yàn)槊鄯涞奈宋寺曇舨皇菑淖彀屠铩敖小背鰜淼?，而是振動翅膀發(fā)出的聲音，所以不能用“叫”；而且用“鬧”不僅有聲響，還呈現(xiàn)出一派喧囂

19、沸騰的熱鬧景象，一個“鬧”字，境界全出?！敖小敝荒鼙砻鳌昂敖小?，用在這里，感情色彩也不濃。,描寫景物要抓住特征，如春草圖，抓住春草的情態(tài)、質(zhì)地、色澤、長勢來寫，如春花圖，則抓住春花的多、艷、甜的特征來寫。還可以運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法，描繪景物特點(diǎn)，抒發(fā)作者的感情。,,春風(fēng)圖 “吹面不含楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀

20、。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。,“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。,,,觸覺嗅覺視覺聽覺,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。,指出從下列人體的感官進(jìn)行描寫的句子 ：,風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息……還有各種花的香。,鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起

21、來了。,4、春風(fēng)圖,想一想：,作者在描寫無形無味的春風(fēng)時，調(diào)動了人體的多種感官，分別表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點(diǎn)？,觸覺：視覺：,嗅覺：,聽覺：,像母親的手撫摸（溫暖）鳥安巢（歡悅）,各種氣息（芳香）,鳥鳴、笛聲（悅耳）,“春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么作用?,⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”運(yùn)用引用、借代，寫出春風(fēng)的溫暖。 ⑵“像母親的手撫摸著你”運(yùn)用比喻、擬人，寫出春風(fēng)的柔和。 ⑶運(yùn)用擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。,,春雨圖,春雨圖

22、 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。,5、春雨圖,春雨有什么特點(diǎn)？,⑴“雨是最尋常的，一下就是三兩天”,⑵“像牛毛、像花針，像細(xì)絲，密密地斜

23、織著”,⑶“人家屋頂上全籠著一層薄煙”,⑷“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！?寫出了春雨的經(jīng)常。,寫出了春雨的多、細(xì)、密的特點(diǎn)。,寫出了春雨的輕盈。,寫出了春雨的潤物。,“春雨圖”按什么順序描寫的?,從靜景寫到動景，從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。,“春雨圖”運(yùn)用了哪些修辭手法?,比喻、排比、擬人。,,迎春圖 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精

24、神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛H在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。,6、迎春圖,思考：,文章怎樣描寫“迎春圖”?,為什么要引用“一年之計在于春”這個俗語?,文章怎樣描寫“迎春圖”?,由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。,為什么要引用“一年之計在于春”這個俗語?,引用俗語啟迪人們：抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。,春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。,新,春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。,美,春天像健壯的青年，有鐵

25、一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們 上前去。,力,頌春,像娃娃——“新”,（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）,像小姑娘——“美”,（百花爭艷，景色動人）,像青年——“力”,（春天充滿活力）,三個比喻贊美春天蓬勃的生命力，強(qiáng)調(diào)它的“新”“美”“力”。 。獨(dú)立成段，是為了強(qiáng)調(diào)春的不同成長過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。,這三個比喻各自成段，看看它們的順序能否顛倒，如果把這三個比喻合為一段，表達(dá)效果會有什么樣的影響?,結(jié)尾三個句子，不僅比喻巧，意義

26、深，而且分行排列，先后有序。這三句的順序，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象的點(diǎn)明了春天的成長進(jìn)程。所以順序不能顛倒。如果把這三個比喻合為一段，則層次不明顯，表達(dá)效果沒有這樣強(qiáng)烈。,漫步畫廊,春之曲,,,草報春,小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。,園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。,,,風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。,花爭春,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。,,,野花遍地

27、是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,,,風(fēng)唱春,“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。,風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。,鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。,,,雨潤春,雨是最尋常的，一下就是兩三天。,可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹

28、葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。,人迎春,,天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。,城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了。,“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。,一、盼春,(盼 來 近—— 心情喜悅而迫切）,二、繪春,先總括輪廓 {一切 欣欣然張開了眼 山（朗潤） 水（漲） 太陽（紅）,（

29、點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，引起下文）,三、頌春,《春》,朱自清,（概括五幅春景圖的含義，點(diǎn)明全文中心。與開頭互相呼應(yīng)。),《春》是一篇詩意盎然的抒情散文。春本來是自然界的一個季節(jié)，本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實(shí)結(jié)合，動靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語言，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。,,如何寫景：,

30、1、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；,2、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等；,3、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從上到下、從遠(yuǎn)到近等； 4、虛實(shí)結(jié)合，動靜結(jié)合。,1.“一年之計在于春”這句話的含義是：( ) A．春天伊始，萬紫千紅，充滿活力。 B．春是一年之始，干勁最足，工作最出色。 C．春天是計劃安排一年工作的關(guān)鍵。 D．春天風(fēng)和日麗，天氣暖和，是充滿浪漫和希望的季節(jié)。,C,

31、強(qiáng)化訓(xùn)練營,⒉“你不讓我，我不讓你”的意思理解正確的一項(xiàng)是：( ) A．采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種樹不停地開放。 B．采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花的數(shù)量繁多。 C．采用夸張手法寫出所有的花競相吐艷。 D．采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等競相開放。,D,⒊“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”句中的“眨”說明：（ ） A.花的種類豐富、競相開放。 B.寫野花遍地，逗

32、人喜愛。 C.寫花兒繁多，美麗鮮艷。 D.寫野花閃閃發(fā)亮，在微風(fēng)中輕輕擺動的明麗色彩。,D,5.“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。”從修辭手法看，此句運(yùn)用了 ，描寫出春雨的 、 的特征。,細(xì),密,排比,、比喻,6.“雨是最尋常的”寫出春雨的什么特征：( ) A．雨量很多B．雨期很長 C．經(jīng)常下雨D．雨下很小,C,作業(yè)直通車,走到大自然中去，觀察大

33、自然，欣賞大自然，截取一段秋天的景象進(jìn)行描寫，一兩百字即可。 （可以從景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描寫，可以借助比喻、擬人、排比等多種手法，力求語言生動形象）,走向課外，聯(lián)想拓展：,1、成語中的“春”,2、古詩中的“春”,描寫春天的成語（部分）,春暖花開 春風(fēng)滿面 春回大地 萬紫千紅 爭奇斗艷 生機(jī)勃勃鳥語花香 草長鶯飛

34、 春山如笑,你還知道古人筆下描寫春天的詩句嗎？,詠 柳賀知章,碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。,江南春絕句杜　牧,千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。,賦得古草原離別白居易,離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。,描繪春天的詩句：,春眠不覺曉，處處聞啼鳥。