人教版語文七上3《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、,雨，默默的飄落，靜靜的蒸騰，不管時(shí)光流逝，任憑四季輪回。然而有一天，平凡的雨遇到一位多情的詩人，它就變得神采飛揚(yáng) ，變得情真意切，變得深邃沉靜。本文作者就為我們展現(xiàn)了一幅幅美麗的雨的圖畫。,3雨的四季,劉湛秋,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者，積累字詞“粗獷，癢嗦嗦、誘惑、靜謐、蒞臨、吝嗇、咄咄逼人”。2.體會(huì)作者筆下雨的四季不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫景抒情的方法。3.體會(huì)作者的情感，感受萬物的美好。4.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想想象與自主鑒賞文章與即興表達(dá)

2、的能力。,劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評(píng)論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學(xué)會(huì)副會(huì)長。主要作品有《無題抒情詩》，譯著《普希金抒情詩選》、《葉賽寧抒情詩選》等。,,作者簡介,整體感知,劉湛秋,,蟬 花 苞 嬌 媚 棱 鏡 粗 獷睫 毛 衣 裳 鈴 鐺 端 莊 靜 謐 屋 檐 凄 冷 化

3、妝 蒞 臨 造 訪 吝 嗇 淅 瀝 干 澀 草 垛綠 茵 茵 咄 咄 逼 人 高 邈,chán,huā bāo,jiāo mèi,léng jìng,cū guǎng,jié máo,yī shang,líng dang,duān zhuāng,jìng mì,wū y

4、25;n,qī lěng,huà zhuāng,lì lín,zào fǎng,lìn sè,xī lì,gān sè,cǎo duò,lǜ yīn yīn,duō duō bī rén,gāo miǎo,解 釋 詞 語,靜謐：蒞臨：吝嗇：淅淅瀝瀝：咄咄逼人：,安靜。謐，安寧、平靜。 來到、來臨（多指貴賓

5、）。 過分愛惜財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。 形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。 形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。,,自主學(xué)習(xí)活動(dòng)一：靜心聽雨,1、聽讀課文，注意朗讀的字音、節(jié)奏、重音，體會(huì)作者的感情。2、模仿朗讀課文。3、理清課文的思路。,總——分——總,,,雨的四季,一、（1）直抒胸臆，表達(dá)對(duì)雨的喜愛之情，奠定全文的感情基調(diào)。（喜雨）,二、（

6、2~5）具體描繪四季的雨的不同特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)雨的喜愛和贊美之情。 （繪雨）,三、（6、7）直抒胸臆，抒發(fā)對(duì)雨的愛戀和贊美之情。 (贊雨）,1.文章寫了哪些季節(jié)的雨？分別描寫了哪些景物？2.它們各有什么特點(diǎn)和作用?(在文中圈點(diǎn)勾畫劃出重點(diǎn)詞、句）,聽雨中景,活動(dòng)二：品雨中景,春雨圖,景物：特點(diǎn)：作用：寫景方法：,樹葉黃青 花苞擺動(dòng)昏黃 樹枝柔軟 葉子綠茵茵

7、 水珠子?jì)擅?水霧透明 小草沙沙聲 空氣芳甜,美麗而嬌媚,驅(qū)走了冬天，改變了姿容。,抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運(yùn)用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)。,夏雨圖,景物：特點(diǎn)：作用：,烏云 雷 人的活動(dòng) 花朵 樹葉 雜草 暑氣 荷葉 蟬聲 蛙鼓,熱烈而粗獷,豐滿大地 ，展示誘惑。,,夏雨與春雨的異同,,熱烈粗獷、酣暢淋漓似豆粒，透雨澆灌

8、，打、澆萬物敞開，蓬勃， 飽滿，旺盛,柔軟嬌媚、潤物無聲如絲簾洗淋，滴萬物蘇醒，萌發(fā)，充滿生機(jī)與活力,孕育生機(jī)，滋潤萬物,秋雨圖,景物：特點(diǎn)：作用：,田野 金黃的太陽 成熟的莊稼金燦燦的種子 紅透了的山果 天空 田野 水聲 水花,端莊而沉靜,悠遠(yuǎn)情思，凈化靈魂。,冬雨圖,景物：特點(diǎn)：作用：,天空 收割過的田野 油菜 雪被,自然而平靜,降臨溫暖，產(chǎn)生情思。,合作探究 活動(dòng)三：

9、悟雨中情,1、請(qǐng)找出本文的感情線索？作者對(duì)雨的這種感情在文中哪些段落表現(xiàn)出來了？這種表達(dá)方式叫什么？又表達(dá)什么情感？①感情線索：作者對(duì)雨的喜歡、愛戀②1、6、7段③直抒胸臆（直接抒情）④表達(dá)了作者對(duì)大自然和生命的熱愛。,2、文章開頭說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。”結(jié)合全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因是什么?,雨給作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動(dòng)，使靈魂得到凈化；雨總是

10、美麗而使人愛戀的。,3、第六段“啊，雨，我愛戀的雨啊……”與第七段“啊 ，總是美麗而使人愛戀的雨??！”都寫到了“愛戀的雨”，從文 章結(jié)構(gòu)的角度看，這兩處文字作用有何不同？,從結(jié)構(gòu)上講，第六段是對(duì)前面二、三、四、五段文字的總結(jié)，抒發(fā)了作者對(duì)春、夏、秋、冬四季雨的愛戀之情。而第七段是對(duì)全文的總結(jié)。,明確：人生境遇不同，聽雨的感受也就各有不同。作者擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，因此在雨中看到的是一種生命中激動(dòng)人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生

11、活中不可缺少的精靈。,4.“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的?！苯Y(jié)合自己的感受，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。,5、文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？,“四季的雨”單純強(qiáng)調(diào)“雨”，顯得呆板、生硬?！坝甑乃募尽背錆M靈動(dòng)，賦予了“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。,你最喜歡的句子是什么？請(qǐng)?jiān)囍跁献鲂┡?。提示：可從如下幾個(gè)角度去分析（1）修辭。先說運(yùn)用了什么修辭手法，再說這種修辭手法的作用或好處，然后結(jié)合句

12、子內(nèi)容去分析。（2）抓關(guān)鍵詞語去分析。比如一些重點(diǎn)的動(dòng)詞、形容詞等。,合作探究: 活動(dòng)四 品雨中美,1、春天，樹葉開始閃出青黃，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。（提示：從關(guān)鍵字詞入手）明確： “閃出”有突然出現(xiàn)之意，富有動(dòng)感，生動(dòng)形象地寫出 了春天突然到來時(shí)給人的欣喜感。,合作探究: 活動(dòng)四 品雨中美,2、每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵

13、茵的波浪。（提示：從擬人、比喻的修辭入手）明確：運(yùn)用擬人、比喻，將樹擬人化，賦予了樹以人的神態(tài)和動(dòng)作，把萌發(fā)的葉子比作綠茵茵的波浪，生動(dòng)形象地描繪了一幅生機(jī)勃勃的景象。,合作探究: 活動(dòng)四 品雨中美,3、水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。 （提示：從對(duì)比的表現(xiàn)手法入手）明確：將春雨的水珠與少女的眼淚對(duì)比，生動(dòng)形象地寫出了春雨的無比嬌媚。表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛和贊美之情。,4、小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天

14、才能聽到的沙沙聲。,用了比喻的修辭，把小草比喻成蚯蚓，從聽覺的角度生動(dòng)形象地寫出了小草在春雨的滋潤下復(fù)蘇的情態(tài)?！吧成场苯o人一種動(dòng)感，展現(xiàn)了小草的生機(jī)與活力。,5、花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。,運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，將花朵、樹木、草葉擬人化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了它們?cè)谙募久⑸L的情態(tài)。把這一切又比喻成海綿，新穎貼切。突出表現(xiàn)了在夏雨熱烈、粗獷的澆灌下，一切都生機(jī)勃勃的景象。,6、而荷

15、葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，要和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。,運(yùn)用比喻、擬人的修辭，將荷葉擬人化，將春雨比作交響樂，而且是與蟬鳴、蛙鼓一起奏響，生動(dòng)形象的寫出了植物、動(dòng)物對(duì)夏雨的急切盼望之情，突出了夏雨的熱烈，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛和贊美之情。,7、當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴檔的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩 子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。,運(yùn)用擬人、比喻的修辭，將秋雨比作出嫁生了孩子的婦人，生動(dòng)

16、形象的寫出了秋雨的端莊沉靜，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛和贊美之情。,8、你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)的一個(gè)更凈美、開闊的大地。,擬人，將秋雨擬人化，生動(dòng)形象地描繪了秋雨帶給人的一種干凈、空闊的意境。表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛和贊美之情。,9、也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。,擬人，把雨人格化，“化妝了”，生動(dòng)形象地寫出了雨的美麗

17、與嫵媚， “ 飄然蒞臨人間”從視覺角度生動(dòng)形象地寫出了雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了作者對(duì)冬雨的喜愛之情。,10、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。,運(yùn)用比喻的修辭，作者把雨中的景物比作木刻畫，生動(dòng)形象的寫出了雪的自然平靜，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛和贊美之情。,1.意境優(yōu)美。,例如：課文第三自然段。作者將夏雨同夏天的性格相比照，將夏雨描繪得腳步疾快、力量足勁，給自然萬物帶來勃勃生機(jī)

18、，使夏雨的意境熱烈、粗獷、奔放，給人以美的享受。,2.運(yùn)用側(cè)面描寫的方法。,a.春雨后的景觀（樹的變化，小草的復(fù)蘇，空氣的清新讓人感到整個(gè)世界的美麗。從側(cè)面烘托了春雨美好特點(diǎn)——嬌媚，美麗） b.夏雨給人的感受（一切都毫不掩飾的敞開，花朵怒放，樹葉鼓漿，雜草成長，荷葉迫不及待，從側(cè)面烘托出夏雨的特點(diǎn)——熱烈，粗獷） c.秋陽景象的襯托（金黃的太陽，成熟的莊稼，金燦燦的種子，紅透的山果，有力的烘托出秋雨的特點(diǎn)——端莊、沉靜）,3.

19、多用比喻和擬人的修辭，形象而生動(dòng)。,5、欲揚(yáng)先抑的寫法。,例如：文章在描繪冬雨之前，先寫了一句“也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧！”運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，描繪贊美了冬雨的“靈性”和“蜜情”。,4、運(yùn)用多種感覺器官來描寫景物。如聽覺、視覺、嗅覺等。,課文小結(jié),本文是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，作者從視覺、聽覺、嗅覺等不同的角度，運(yùn)用多種手法描繪了四季的雨的不同特點(diǎn)，寫出了雨的親切可愛，寄托了對(duì)雨的贊美與喜愛，表達(dá)了對(duì)生命與大自然

20、的熱愛與贊美之情。,中心思想,天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！n愈 《早春》空山新雨后，天氣晚來秋?！蹙S 《山居秋暝》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸?《絕句》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！K軾 《六月二十 七日望湖樓醉書》梧桐葉上三更雨，葉葉聲