

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、九年級(jí)化學(xué)教學(xué)觀摩課教案九年級(jí)化學(xué)教學(xué)觀摩課教案教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)空氣的成分空氣的成分教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)、認(rèn)識(shí)身邊最常見(jiàn)的物質(zhì)──空氣,并了解空氣的組成;(2)、能從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),對(duì)空氣的成分進(jìn)行合理的推測(cè),并能利用教師提供的簡(jiǎn)單儀器和藥品,對(duì)空氣的成分進(jìn)行科學(xué)的探究。(3)初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念,能區(qū)分—些常見(jiàn)的純凈物和混合物。2、過(guò)程與方法(1).認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本方法,在進(jìn)行“空氣中氧氣
2、含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的探究過(guò)程中,能提出問(wèn)題,并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題;(2).初步學(xué)會(huì)用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法獲取信息,并從實(shí)驗(yàn)信息中得出科學(xué)的結(jié)論;3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)、保持對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和強(qiáng)烈的探索欲,進(jìn)一步發(fā)展對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;(2)、逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念;(3)、發(fā)展善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。[板書板書]第一節(jié)空氣一、空氣是由什么組成的提出假設(shè):學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出空氣是由
3、多種物質(zhì)組成的假設(shè)。收集證據(jù):根據(jù)已有知識(shí),聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),收集到的證據(jù)可能有:①動(dòng)物進(jìn)行呼吸作用需要氧氣,并放出二氧化碳;②植物進(jìn)行光合作用要吸收水和二氧化碳,并放出氧氣;③煤等燃料燃燒要氧氣并放出二氧化碳;④夏天,從冰箱里拿出冰礦泉水后,礦泉水瓶外壁就會(huì)有水珠凝結(jié);⑤干脆的餅干在空氣中放置會(huì)受潮變軟……做出結(jié)論:空氣中含有含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和其他雜質(zhì)(如塵埃)等多種物質(zhì)。[過(guò)渡過(guò)渡]大家想知道科學(xué)家對(duì)空氣成分的研究過(guò)程嗎?[講
4、述講述]很久以來(lái),人們一直認(rèn)為空氣是一種單一的氣體,到了18世紀(jì),通過(guò)對(duì)燃燒現(xiàn)象和呼吸作用的研究,人們才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到空氣的復(fù)雜性;象英國(guó)科學(xué)家盧瑟福和普利斯特里、瑞典化學(xué)家舍勒都有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣的成分,遺憾的是他們都沒(méi)有擺脫當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤的“燃素說(shuō)”的束縛;而法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上尊重事實(shí),敢于質(zhì)疑當(dāng)時(shí)盛行一時(shí)的“燃素說(shuō)”(物質(zhì)=燃素灰燼),終于得到關(guān)于空氣成分的正確結(jié)論。下面請(qǐng)同學(xué)上來(lái)講述拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣成分的故事。[討論交流討論交流]拉
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 空氣學(xué)案
- 空氣學(xué)案4
- 空氣學(xué)案5
- 空氣學(xué)案2
- 空氣學(xué)案1
- 我們周圍的空氣學(xué)案
- 第二單元課題1 空氣學(xué)案
- 制取氧氣學(xué)案
- 氨氣學(xué)案-及練習(xí)
- 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣學(xué)案(新版)新人教
- 空氣導(dǎo)學(xué)案
- 空氣導(dǎo)學(xué)案1
- 空氣導(dǎo)學(xué)案2
- 《氣學(xué)入門》研究.pdf
- 功率學(xué)案3
- 3《邊城》學(xué)案
- 速度學(xué)案3
- 春學(xué)案3
- unit 5 導(dǎo)學(xué)案(3)拓展學(xué)案
- 祝福學(xué)案3
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論