彈力學(xué)案3

1、延長(zhǎng)縣中學(xué)導(dǎo)學(xué)案（教學(xué)案）延長(zhǎng)縣中學(xué)導(dǎo)學(xué)案（教學(xué)案）年級(jí)年級(jí):高一高一班級(jí)班級(jí):姓名姓名:小組名稱小組名稱:科目物理物理課題課型課型授課授課人設(shè)計(jì)人設(shè)計(jì)人物理組物理組審查人審查人蘭宏斌蘭宏斌審核人審核人衛(wèi)尚昆衛(wèi)尚昆師評(píng)師評(píng)組評(píng)組評(píng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)(1)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)(2)通過(guò)自制彈簧測(cè)力計(jì)以及彈簧測(cè)力計(jì)的使用，掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法(3)通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的制作和使用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和愛動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)

2、重點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量原理學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)難點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量原理學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)教學(xué)用具用具彈簧、直尺、鐵架臺(tái)、鉤碼。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)筆記學(xué)習(xí)筆記（教學(xué)設(shè)計(jì)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）【自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)案）自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)案）】（一）引入新課：復(fù)習(xí)提問(wèn)引入新課（一）引入新課：復(fù)習(xí)提問(wèn)引入新課閱讀教材閱讀教材P6868PP6969內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}1：彈簧形變時(shí)產(chǎn)生的彈力跟他發(fā)生的形變有什么關(guān)系問(wèn)題2

3、：根據(jù)你使用彈簧測(cè)力計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，你的猜想是什么？與同學(xué)討論交流一下。[]利用身邊的器材自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的猜想。（二）進(jìn)行新（二）進(jìn)行新課（1）axcmFN0123452468（1）b①為完成實(shí)驗(yàn)，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有：實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量有：③圖（1）b是彈簧所受彈力F與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度x的Fx圖線，由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為Nm圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是由于【當(dāng)堂小結(jié)當(dāng)堂小結(jié)】【課后鞏固（布置作業(yè)）課后鞏固（布置作業(yè)）】【糾錯(cuò)反思（教學(xué)反思）