山西科學(xué)技術(shù)出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)教案

1、1、自我成長(zhǎng)誠(chéng)信，從我做起一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:《誠(chéng)信，我做起》是根據(jù)小學(xué)新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課本第2課《做誠(chéng)實(shí)的孩子》而改的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)。通過活動(dòng)課的開展，以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹立誠(chéng)信意識(shí)，將誠(chéng)信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。因此教學(xué)中力求做到：1、引導(dǎo)學(xué)生搜集古今中外講誠(chéng)信的故事，理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。2、指導(dǎo)學(xué)生成立活動(dòng)小組，研究講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的結(jié)果。3、通過倡議進(jìn)一步使學(xué)生樹立從小就講誠(chéng)信

2、的意識(shí)，并內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解誠(chéng)信的基本內(nèi)涵。2、能力目標(biāo)：通過收集誠(chéng)信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生從小樹立誠(chéng)信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解誠(chéng)信的基本內(nèi)涵；激發(fā)學(xué)生從小樹立誠(chéng)信意識(shí)，將誠(chéng)信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。教學(xué)難點(diǎn)：通過收集誠(chéng)信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力；激發(fā)學(xué)生從小樹立

3、誠(chéng)信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中或在書本、電視中等聽到或看到的誠(chéng)信故事。教師準(zhǔn)備：1、故事：《是誰打破了花瓶》、牒片《狼來了》。2、投影儀（片）。3、有關(guān)誠(chéng)信的故事片段和故事目錄。4、全班分為八個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。五、活動(dòng)過程：（一）、故事導(dǎo)入，初步感知誠(chéng)信。1、同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)小故事，聽和看過這兩個(gè)小故事后我想向大家提一個(gè)小小的要求，回答老

4、師你們喜歡做哪一個(gè)男孩就行了。（通過學(xué)生年齡小，喜歡聽故事的特點(diǎn)，把學(xué)生的思維首先定位在情境中，在故事對(duì)比中讓學(xué)生初步感知誠(chéng)信的內(nèi)涵。（1）、老師講故事《是誰打破了花瓶》（2）、播放動(dòng)畫故事《狼來了》2、同學(xué)們聽故事多么認(rèn)真啊。老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)用自己的話最簡(jiǎn)潔的把內(nèi)容復(fù)述一下，好嗎？3、學(xué)生自薦復(fù)述故事4、簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，完成開始提的問題：你喜歡哪個(gè)男孩？（二）、組內(nèi)交流，歸納正反事例。1、小組活動(dòng)。（1）、將自己收集到的故事在小組內(nèi)進(jìn)行交流

5、。（2）、將故事簡(jiǎn)單的進(jìn)行歸納，并將故事的大意或題目寫在卡紙上。（3）、小組成員共同活動(dòng)，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠(chéng)信和不誠(chéng)信的兩個(gè)事例，準(zhǔn)備在全班同學(xué)中進(jìn)行交流，并簡(jiǎn)單說出理由。2、教師表述：（主要對(duì)學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進(jìn)行肯定）（三）、組際交流，在對(duì)比中理解誠(chéng)信。1、由八個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組推薦代表講述本組選出的兩個(gè)具有代表性的故事；2、教師根據(jù)發(fā)言情況進(jìn)行事例的分組板書；（在分組板書中遇到相同的事例可以征詢?cè)摻M的成員是2、健康生活請(qǐng)愛護(hù)我

6、們的眼睛確定活動(dòng)主題開學(xué)了，我們班又有了3位同學(xué)戴了眼鏡，從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我們班戴眼鏡的同學(xué)人數(shù)在增加，還有許多同學(xué)因看不清黑板上的字紛紛要求調(diào)換位置。你想研究下列問題嗎？（1）為什么同學(xué)們的視力這樣差？（2）近視眼是怎樣形成的？（3）怎樣預(yù)防近視眼？那么我們的活動(dòng)主題就確定為：《保護(hù)眼睛，防止近視》?；顒?dòng)的具體目標(biāo)1、知道近視已成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)發(fā)病率最高的一種眼病。2、通過四年級(jí)視力狀況調(diào)查分析，知道視力下降的嚴(yán)重性。3、根據(jù)

7、調(diào)查資料分析，造成少年兒童近視的主要原因。4、通過查閱資料，和詢問他人，了解近視眼形成和預(yù)防措施有哪些。5、通過總結(jié)活動(dòng)成果，體驗(yàn)結(jié)合實(shí)踐課的快樂。第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：通過調(diào)查四年級(jí)某班視力狀況及分析，知道近視是當(dāng)今世界范圍內(nèi)發(fā)病率最高的一種眼病，我們必須引起高度重視?；顒?dòng)過程：一、用視力測(cè)試表，測(cè)定五年級(jí)某班學(xué)生視力情況，并制成統(tǒng)計(jì)表；（1.2以上為正常人數(shù)）表一：項(xiàng)目視力正常人數(shù)視力不正常人數(shù)男生女生合計(jì)表二：配制眼鏡度數(shù)：項(xiàng)目300

8、度以上人數(shù)300度以下人數(shù)平均度數(shù)男生女生合計(jì)二、分析：（1）四年級(jí)某班視力總體狀況是怎樣的？（2）你對(duì)視力下降有何想法？三、小組討論匯報(bào)。四、確定下一節(jié)課外活動(dòng)內(nèi)容：（1）調(diào)查四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、看電視、讀書、寫字的時(shí)間分配？（2）查找資料，怎樣合理用眼較衛(wèi)生？第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：通過調(diào)查四年級(jí)某班學(xué)生用眼狀況進(jìn)行分析，患眼近視的同學(xué)與他們每天用眼時(shí)間多少有關(guān)，知道科學(xué)合理地用眼，才能預(yù)防近視。活動(dòng)過程：一、閱讀課本15頁——小資料學(xué)齡前兒