湖南科學技術出版社三年級上冊科學教案

1、1第一單元第一單元走進科學走進科學1校園尋“寶”教學目的：（一）科學探究目標：模仿科學家一樣地去尋“寶”能尋到合適的探究材料。（二）情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生體驗探究過程的快樂，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習科學的興趣。（三）科學知識目標：通過閱讀學習和實際體驗，讓學生對科學探究和科學學習有初步了解。教學重點：引領學生學習達爾文的探究方法來開展自己的尋寶活動教學難點：讓學生體驗探究過程的快樂教學準備：紙和筆、一個小盒子教學時間：一課時教學過程：教

2、學導入教學導入一、學習卷首語，介紹指南車，我們從校園開始走進科學。二、介紹科學家達爾文。教學新課教學新課一、教師引導學生閱讀1、4頁的內(nèi)容。二、達爾文是怎樣尋寶的，誰能給大家說說？認真觀察—了解記錄—采集標本—整理資料—分析研究三、學習達爾文進行尋“寶”游戲。1、介紹游戲要求。（活動范圍及安全事項）2、查看尋寶清單。3、開始校園尋寶，用紙和筆記下尋寶時的發(fā)現(xiàn)。4、“百寶箱”收集寶貝。四、交流尋“寶”發(fā)現(xiàn)，拓展延伸拓展延伸教師檢查“百寶箱

3、”，總結全課。布置學生保留“百寶箱”，下節(jié)課帶來繼續(xù)研究。板書設計：校園尋“寶”1、了解科學家：達爾文2、尋“寶”游戲教學后記：教學后記：2觀察寶貝”教學目的：（一）科學探究目標：學習并模仿達爾文進行細致觀察，能用語言或簡單的文字、圖畫記錄被觀察物的特征，同時提出問題并試著作出初步的假設。（二）情感態(tài)度與價值觀目標：在觀察與思考活動中體驗科學探究的樂趣，激發(fā)學生對科學課的濃厚興趣。（三）科學知識目標：觀察、認識一些自然物的性質(zhì)。教學重點

4、：學習模仿達爾文進行細致觀察并了解觀察物的特征教學難點：能抓住被觀察物體的外部特征教學準備：放大鏡、前一課找到的“寶貝”、記錄單教學時間：一課時教學過程：教學導入教學導入32、小組交流分類方法，全班匯報討論。3、說說自己分類的理由，說出分類的標準。4、教師小結活動情況，強調(diào)分類要有一定的標準。二、制作標本1、科學家為了長期研究“寶貝”把它們制成標本，我們也來試試。2、老師出示石頭標本或樹葉標本，激起學生的制作熱情。3、介紹標本的制作方法

5、。4、分小組制作標本，教師指導。拓展延伸拓展延伸一、標本展覽，成果交流。二、“走進科學”單元評價板書設計：整理“百寶箱”一、給“寶貝”分類二、制作標本教學后記：教學后記：第二單元第二單元身邊的動植物身邊的動植物1身邊的植物教學目的：（一）科學探究目標：1、在觀察活動中，能夠調(diào)動各種感官識別常見植物，描述常見植物的特征，會依據(jù)不同標準對不同植物進行簡單的分類和比較。2、能做一份植物的觀察記錄。（二）情感態(tài)度與價值觀目標：1、在具體的實踐活

6、動中運用多種感官多角度觀察植物，激發(fā)學生參與科學學習的興趣和熱情。2、想了解與植物有關的事情。（三）科學知識目標：1、能說出周圍常見植物的名字。2、知道植物的特征，包括顏色、氣味、外形等內(nèi)容。教學重點：識別常見植物，描述常見植物的特征教學難點：會依據(jù)不同標準對不同植物進行簡單的分類和比較教學準備：觀察記錄表、放大鏡、植物卡片、各種奇異植物的資料教學時間：二課時教學過程：第一課時教學導入教學導入提問：同學們，你們知道地球上有多少種植物？那