教育科學(xué)出版社_三年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃和教案

1、萬科西半島小學(xué)三年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃羅鳳云一、對新課程標準和教材的認識和分析《標準》明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程”，“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”。這標志著，小學(xué)科學(xué)課程在培養(yǎng)目標、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式方面都將發(fā)生重大的變化。教材具有以下特點：1、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，力圖從教材設(shè)計的角度提高科學(xué)課程的教學(xué)效益，使學(xué)生在有限的教學(xué)時間內(nèi)獲得更大的發(fā)展。2、體

2、現(xiàn)整體效益的結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了以活動為基礎(chǔ)的整體框架，將內(nèi)容間有獨特聯(lián)系的典型活動，組成一個教學(xué)單元，使它們在教學(xué)目標方面形成一個有序列、有結(jié)構(gòu)的整體，從而使學(xué)生認識的發(fā)展、探究能力的形成以及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)成為逐漸發(fā)展的過程，并形成一個有機的整體。3、強調(diào)從學(xué)生感興趣的問題入手，貼近小學(xué)生的生活實際。教材注意從小學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā)，盡可能地使每一個學(xué)生都能獲得成功的體驗，從而喜歡科學(xué)課，建立起學(xué)習(xí)科學(xué)課的信息。二、班級情況分析今年我

3、任教三年級，共有4個班?！翱茖W(xué)”是學(xué)生都很喜歡的一門學(xué)科，學(xué)生的興趣濃厚，有著強烈的參與意識和探究意識。三年級學(xué)生是比較活躍的，思維發(fā)散性強，有著良好的紀律性，能很好的參與課堂學(xué)習(xí)，理解能力較強。針對這種情況，教師在教學(xué)時必須利用學(xué)生對學(xué)科的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入科學(xué)探究的新領(lǐng)域。同時，由于科學(xué)學(xué)科的特點，在讓學(xué)生探究實驗的同時，應(yīng)加強紀律教育，避免出現(xiàn)“課堂熱熱鬧鬧，課下無所收獲”的現(xiàn)象。三年級學(xué)生的年齡偏小，因此在組

4、織實驗和外出觀察的時候，安全教育是頭等大事，要堅決杜絕安全事故的發(fā)生。這就必須從一開始嚴格實驗紀律，規(guī)范操作程序，既保證實驗效果，又防止意外的發(fā)生。三、教學(xué)要求本冊的教學(xué)內(nèi)容主要由“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”這四個單元組成。1“植物”這個單元立足于引領(lǐng)學(xué)生認識生活周圍不同植物進行觀察比較，通過比較陸生植物和水生植物的不同特征通過觀察植物的生長和變化對植物的共同特征形成初步的認識。組織學(xué)生親自種植植物，在學(xué)生種植活動的

5、過程中，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注植物的特征植物間的不同和共同點。2“動物”單元以指導(dǎo)學(xué)生認識動物，讓學(xué)生親歷飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚認識它們的生存需要對動物的共同特征形成初步的認識并在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的初步概念。3“我們周圍的材料”將讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚、陶瓷等常見材料在硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同認識到不同的材料具有不同的特性不同的特性決定了他們不同的用途。

6、4“水和空氣”單元將是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。學(xué)生們要想辦法來解決、生命體具有愛護小草、不踐踏小草的意識.觀察水生植物1培養(yǎng)研究水生植物的興趣體會到水生植物也是一個個活生生的生命個體.幾種常見的水生植物.植物的葉1發(fā)展學(xué)生研究樹葉的興趣培養(yǎng)愛護環(huán)境與自然和諧相處的態(tài)度和意識.學(xué)生準備:揀一些落葉.教師準備:一條有大小不同葉片生長的樹枝.植物發(fā)生了什么變化1能夠關(guān)注周圍植物的變化堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表.一些樹木四季變化的圖片帶花苞的

7、菊花狗尾草.植物的共同特點1通過對植物壽命的認識懂得生命的可貴也體會生死的自然規(guī)律.水生植物和陸生植物的圖片植物一生的圖片.尋訪小動物1蝸牛(一)1蝸牛(二)1蚯蚓1螞蟻1金魚1動物動物的共同特點1觀察我們周圍的材料1誰更硬一些1比較柔韌性1它們吸水嗎1材料在水中的沉浮1磚和陶瓷1我們周圍的材料給身邊的材料分類1水1水和食用油的比較1誰流得更快一些1比較水的多少1我們周圍的空氣1空氣占據(jù)空間嗎1水和空氣空氣有重量嗎1周次時間單元課題教時