價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教案

1、第十二課第十二課實現(xiàn)人生價值實現(xiàn)人生價值一、一、【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】：1、知識目標(biāo)、知識目標(biāo)◇識記識記：(1)價值的含義價值的含義(2)價值觀的含義價值觀的含義(3)價值判斷與價值選擇的含義價值判斷與價值選擇的含義◇理解：理解：(1)價值觀的導(dǎo)向作用價值觀的導(dǎo)向作用(2)正確進(jìn)行價值判斷與價值選擇的基本要求正確進(jìn)行價值判斷與價值選擇的基本要求(3)個人利益與社會、集體利益的關(guān)系個人利益與社會、集體利益的關(guān)系(4)人生價值實現(xiàn)的途徑人生價

2、值實現(xiàn)的途徑◇分析：分析：(1)聯(lián)系實際，說明人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)聯(lián)系實際，說明人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)(2)結(jié)合史實，分析說明價值判斷與價值選擇的社會歷史性結(jié)合史實，分析說明價值判斷與價值選擇的社會歷史性(3)聯(lián)系實際，分析說明個人利益與社會、集體利益的關(guān)系聯(lián)系實際，分析說明個人利益與社會、集體利益的關(guān)系(4)分析說明在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值分析說明在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值2、能力目標(biāo)、能力目標(biāo)(1)在

3、占有大量感性材料的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)抽象思維能力以及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的在占有大量感性材料的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)抽象思維能力以及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力能力(2)理論聯(lián)系實際，能運用所學(xué)理論解決實際問題理論聯(lián)系實際，能運用所學(xué)理論解決實際問題(3)培養(yǎng)辯證思維能力，用全面的、發(fā)展的觀點對待個人利益與集體利益的關(guān)系，培養(yǎng)辯證思維能力，用全面的、發(fā)展的觀點對待個人利益與集體利益的關(guān)系，分析說明正確價值判斷與價值選擇的形成及人生價值的實現(xiàn)分析說明正確價值判斷與

4、價值選擇的形成及人生價值的實現(xiàn)3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，樹立起在對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值的正確人生價值通過學(xué)習(xí)，樹立起在對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值的正確人生價值觀，增強全心全意為人民服務(wù)的精神，自覺為社會創(chuàng)造價值，在勞動和奉獻(xiàn)中觀，增強全心全意為人民服務(wù)的精神，自覺為社會創(chuàng)造價值，在勞動和奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值實現(xiàn)人生價值二、二、【重點、難點重點、難點】：1、人在勞動中創(chuàng)造價值、人在勞動中

5、創(chuàng)造價值(2)勞動著的人是幸福的，努力奉獻(xiàn)的人是幸福的。有些人雖勞動著的人是幸福的，努力奉獻(xiàn)的人是幸福的。有些人雖然有優(yōu)裕的物質(zhì)生活，但如果不在勞動中創(chuàng)造價值，不能走出自我的狹隘天地，然有優(yōu)裕的物質(zhì)生活，但如果不在勞動中創(chuàng)造價值，不能走出自我的狹隘天地，不想奉獻(xiàn)他人和社會，水不想奉獻(xiàn)他人和社會，水遠(yuǎn)不可能有真正的幸福。遠(yuǎn)不可能有真正的幸福。1勞動著的人是幸福的勞動著的人是幸福的在這里主要闡釋了為什么勞動著的人是幸福的，共講兩點：在這里主

6、要闡釋了為什么勞動著的人是幸福的，共講兩點：(1)人只有在勞動中，在奉獻(xiàn)社會的實踐活動中，才能創(chuàng)造價值。一個人在人只有在勞動中，在奉獻(xiàn)社會的實踐活動中，才能創(chuàng)造價值。一個人在勞動中創(chuàng)造的財富越多，意味著他為滿足社會和人民的需要所作出的貢獻(xiàn)就越勞動中創(chuàng)造的財富越多，意味著他為滿足社會和人民的需要所作出的貢獻(xiàn)就越大，他自身的價值就越大，他的幸福感也就越強。大，他自身的價值就越大，他的幸福感也就越強。(2)勞動是人的存在方式。人只有在勞動中才

7、能實現(xiàn)和證明自己的價值。勞動是人的存在方式。人只有在勞動中才能實現(xiàn)和證明自己的價值。(3)在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造人類美好生活、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造人類美好生活、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段。重要手段?！目瓢嘌a充：：勞動是人的本質(zhì)活動，是人的生命活動的基本形式，是文科班補充：：勞動是人的本質(zhì)活動，是人的生命活動的基本形式，是人的本質(zhì)力量的現(xiàn)實表現(xiàn)，是人之為人的內(nèi)在本性。人的本質(zhì)力量的現(xiàn)實表現(xiàn)，是人之為人

8、的內(nèi)在本性?！笳n堂練習(xí)：我們之所以說勞動著的人是幸福的，是因為課堂練習(xí)：我們之所以說勞動著的人是幸福的，是因為()①人只有在勞動中才能顯示自身的價值人只有在勞動中才能顯示自身的價值②人只有在勞動中，在奉獻(xiàn)社會的人只有在勞動中，在奉獻(xiàn)社會的實踐活動中，才能創(chuàng)造價值實踐活動中，才能創(chuàng)造價值③在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造人類美好生活、促在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造人類美好生活、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要手段進(jìn)人的全面發(fā)展的重要手段④勞動是人區(qū)別于動物

9、的本質(zhì)活動勞動是人區(qū)別于動物的本質(zhì)活動A①②③①②③h②③④②③④C①③④①③④D①②④①②④答案：答案：A2努力奉獻(xiàn)的人是幸福的努力奉獻(xiàn)的人是幸福的——課本主要是從正反兩個方面來講的課本主要是從正反兩個方面來講的◇課堂探究：課堂探究：(1)為什么雷鋒把為人民做好事看作他最大的快樂和幸福為什么雷鋒把為人民做好事看作他最大的快樂和幸福(2)一個只想著自己吃好、喝好、玩好的人會幸福嗎一個只想著自己吃好、喝好、玩好的人會幸福嗎一個沒有一個沒有

10、親情、友情和愛心的人會幸福親情、友情和愛心的人會幸?！筇骄刻崾荆禾骄刻崾荆?1)努力奉獻(xiàn)的人是幸福的。雷鋒把為人民做好事看作他最大的努力奉獻(xiàn)的人是幸福的。雷鋒把為人民做好事看作他最大的快樂和幸福就是具體表現(xiàn)?？鞓泛托腋＞褪蔷唧w表現(xiàn)。(2)一個只想著自己吃好、喝好、玩好，一個沒有親情、友情和一個只想著自己吃好、喝好、玩好，一個沒有親情、友情和愛心的人不會擁有真正的幸福。愛心的人不會擁有真正的幸福。(1)走不出自我的狹隘天地的人，不想奉獻(xiàn)他