《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《美麗的小路美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)肥西肥光小學(xué)龔曉萍一、概述：《美麗的小路》是人教版新課標(biāo)教材一年級下冊第三單元中的一篇課文。學(xué)習(xí)這組教材，我們能感到我們肩負(fù)的環(huán)保責(zé)任，無論是生態(tài)環(huán)境還是環(huán)境衛(wèi)生，我們都應(yīng)該好好保護(hù)。本文是一篇童話，課文講了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們：要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會(huì)破壞美麗的環(huán)境。二、設(shè)計(jì)理念1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念。2.小學(xué)語文閱讀教學(xué)學(xué)生跨越

2、式發(fā)展的理念。3.語文學(xué)科教學(xué)“以讀為本”的理念。三、教學(xué)目標(biāo)分析?知識(shí)技能：1.能自主認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字會(huì)寫“先、干”等6個(gè)字2.讀懂課文，理解課文內(nèi)容，有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。4.能用幾句話贊美我們的學(xué)校。5.通過課文的學(xué)習(xí)，能感悟到環(huán)保的重要性，能根據(jù)提示在10分鐘內(nèi)說出自己將怎樣為學(xué)?！白雒廊荨薄?過程方法：1.以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分自主地學(xué)習(xí)

3、。學(xué)生用自己喜歡的方法來學(xué)習(xí)生字、課文。比如：識(shí)字可采用“加一加”、“減一減”、編字謎等。讀課文可采用分角色朗讀課文、學(xué)習(xí)伙伴互相評議、小組合作探究，師生感情對讀等，不能讓學(xué)生按著老師的預(yù)先設(shè)計(jì)來完成本課的學(xué)習(xí)。2.以讀為主，以讀代講，通過各種形式的讀，理解課文。朗讀是閱讀能力的一個(gè)重要方面，也是理解內(nèi)容的一種手段，在教學(xué)中，教師無需進(jìn)行過多的講解，給學(xué)生留有較多的空間和時(shí)間進(jìn)行自讀自悟，通過朗讀，理解內(nèi)容，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語感。通過

4、閱讀拓展資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在自主閱讀過程中教師的引導(dǎo)作用。利用學(xué)校留言板的寫作、展示、評價(jià)工具，提高運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)語文的方法和策略；3.注重學(xué)生的成功體驗(yàn)。學(xué)以致用，根據(jù)學(xué)生掌握的觀察方法，指導(dǎo)寫字練習(xí)，并開發(fā)適宜的課程資源，滿足學(xué)生再發(fā)展的需求，將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀融匯發(fā)展。?情感態(tài)度價(jià)值觀1.利用媒體，運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2.從品讀大量有關(guān)“環(huán)境保護(hù)”的故事中，培養(yǎng)“愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”的思想品質(zhì)。3

5、.培養(yǎng)學(xué)生喜歡寫話、喜歡創(chuàng)作表達(dá)的情感。四、學(xué)習(xí)者特征分析2.本課中教師使用的資源是：“情境導(dǎo)入”、“生字學(xué)習(xí)”、“課文學(xué)習(xí)”、“資料城”、“寫話練習(xí)”等模塊。3.學(xué)生使用的資源：課本、“生字學(xué)習(xí)”、“課文學(xué)習(xí)”、“資料城”、“寫話練習(xí)”等模塊。九、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)與分析第一課時(shí)第一課時(shí)（一）（一）激發(fā)興趣，引入新課（激發(fā)興趣，引入新課（2分鐘）分鐘）今天老師帶同學(xué)們?nèi)ソ加?。出示課件(一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，兩旁都是美麗鮮

6、花和綠樹)。你們看這個(gè)地方怎么樣(指名說)美麗的小路上還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢請同學(xué)們把書打開第11課，借助拼音讀讀課文，板書課題：11美麗的小路。(設(shè)計(jì)意圖：初讀感知，增強(qiáng)讀書的目的性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字（（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字（6分鐘）分鐘）1學(xué)生借助拼音自讀課文，互相檢查字音，交流讀不好的句子，實(shí)在有困難請教師幫忙。2認(rèn)讀生字競賽：學(xué)生自主選擇喜歡的生字，說出自己識(shí)字的方法。3教師出示生字卡片指名認(rèn)讀，把

7、會(huì)讀和不會(huì)讀的分類擺放，用排除法教學(xué)學(xué)生不認(rèn)識(shí)的生字。4課件出示帶生字的句子，指名讀，同桌讀，挑戰(zhàn)同學(xué)讀。(例：鴨先生推來一輛小車，拿來一把掃帚，認(rèn)真地清掃小路上的垃圾。)(設(shè)計(jì)意圖：面向全體分層教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，合作學(xué)習(xí)能力。)（三）朗讀感悟（（三）朗讀感悟（7分鐘）分鐘）1讓學(xué)生邊看多媒體動(dòng)畫邊聽教師范讀，初步了解課文寫了一個(gè)什么故事。2學(xué)生自由讀，先讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)讀好輕聲音節(jié)；再邊讀邊想：這篇課文里有幾個(gè)角色你最喜