鄉(xiāng)間的小路教案

1、《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：1、聆聽和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，探索、體驗不同風(fēng)格的家，根據(jù)《鄉(xiāng)間的小路》進行創(chuàng)編，體會創(chuàng)編成功的快樂。2、能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達自己對農(nóng)村的愛。二、教學(xué)重點：較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》三、教學(xué)難點：理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》情感內(nèi)涵四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師生問好節(jié)奏訓(xùn)練：在座的同學(xué)喜歡音樂的請舉手，是音樂讓我們今天走到了一起，我們就用音樂節(jié)奏來問

2、一聲好吧。同.學(xué)們你們|上午好|胡.老師你也|上午好|音樂《爸爸去哪兒》，生跟著一起唱。師：同學(xué)們都看了《爸爸去哪兒》，五位帥氣又有型的老爸帶著自己可愛的寶貝們?nèi)チ撕枚嗝利愑钟腥さ牡胤剑瑢W(xué)們想不想出去看一看呢？（想，恩，老師也很想出去走一走看看一看）今天啊，老師就滿足你們，下面呢老師帶來了一組圖片想和同學(xué)們一同分享一下，欣賞野外美麗的風(fēng)光圖片，（引出歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。其實，爸爸去哪兒就是老爸們帶著寶貝去感受農(nóng)村的生活，當(dāng)然他們也會走

3、在鄉(xiāng)間的小路上，接下來就讓我們來學(xué)習(xí)今天的歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。板書課題：《鄉(xiāng)間的小路》。（二）新課教學(xué)1、初聽歌曲，（創(chuàng)設(shè)情境）聽著美妙的音樂，我們可以想象自己在一個有晚霞的傍晚，如果我們此刻離開了教室，走在一條鄉(xiāng)間的小路，你可能會看到什么？歌聲中描繪了什么畫面？師：聽后有什么感覺(很優(yōu)美）生：答（1）邊聽邊用腳輕踩拍子，注意重拍。（代講一下重拍在哪）（2）再次聽讓學(xué)生找出這首歌的演唱順序是什么？歌曲分幾個樂段？A、找學(xué)生說演唱順序B、

4、找學(xué)生說分為幾個樂段？（三個樂段，ABA）（3）學(xué)唱歌曲A部分旋律，前16小節(jié)。a、師琴伴奏，生用“啦”字哼唱歌譜。包括反復(fù)部分。講解三連音（嗨，小牧童你好），講解切分音，褐色的壯壯的大水牛。b、跟琴哼唱歌詞。結(jié)尾句處理（漸弱）C、把B部分加進來。（4）歌曲合成，完整、熟練地演唱歌曲。（輕松富有彈性的聲音和高位置唱）（7）帶著情緒演唱全曲（輕松的活潑的情緒）4、分組表演并創(chuàng)編學(xué)生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。如：對唱、表演唱、小合

5、唱等。教師對每組的表現(xiàn)做鼓勵性評價。（三）拓展總結(jié)1、同學(xué)們，70年代臺灣校園歌曲的流行對中國大陸流行音樂有著十分重大的影響，所以到了80年代的時候，我們中國大陸也開始流行校園民謠了，今天我們就來聆聽幾首當(dāng)年比較流行的歌曲片段，會唱的同學(xué)可以跟著一起唱。聽完以后，請大家思考：今天這節(jié)課上我們所欣賞和學(xué)唱的歌曲，它們有什么共同的特點？2、播放歌曲視頻《外婆的澎湖灣》、《赤足走在田埂上》《爸爸的草鞋》片段。3、學(xué)生與教師共同小結(jié)校園民謠的一