中國(guó)農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)【畢業(yè)論文】

1、1（20_20__屆）屆）本科畢業(yè)設(shè)計(jì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)思想政治教育中國(guó)農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)3松的學(xué)習(xí)氛圍，這樣就會(huì)有利于教學(xué)工作的開展。其次，教師應(yīng)具備良好的專業(yè)素質(zhì)。教師除了要具備良好的政治理論修養(yǎng)之外，還應(yīng)具有精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)，且能將自己的理論性知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐性知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)踐，講課具體生動(dòng)形象，讓學(xué)生能夠更好的理解知識(shí)并進(jìn)而更好的掌握知識(shí)；再者，一個(gè)合格的教師還必須具備教育教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、

2、創(chuàng)新以及交往等方面的能力，能夠與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。最后，教師應(yīng)具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。身體是革命的本錢，一個(gè)教師只有擁有強(qiáng)健的體魄才能正常有序地開展教學(xué)工作，才能順利完成教育工作；教師要能夠調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持良好的心境，具有完整統(tǒng)一的人格品質(zhì)，健全的意志，良好的環(huán)境適應(yīng)能力，才能培育德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。[4]（三）家庭要素家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是孩子成長(zhǎng)中一個(gè)最重要的生活場(chǎng)所

3、，其中父母是孩子的啟蒙老師，是孩子的第一任教師。因此家庭教育對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)、行為習(xí)慣、思想品德等方面的影響是直接的、第一性的，是學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)所不能代替的，其中家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和教育水平對(duì)家庭教育起著關(guān)鍵的作用。1.家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。具體包括以下幾個(gè)方面：（1）要具備一定的文化知識(shí)。比如說要掌握必備的兒童生理知識(shí)，這樣既能降低孩子的生病率，又能讓生病的孩子能夠得到及時(shí)就醫(yī)，從而使孩子有一個(gè)強(qiáng)壯的身體和健康的體魄，為孩子正常有效的學(xué)習(xí)打

4、下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）要具備良好的政治思想素質(zhì)以及正確的價(jià)值觀和人生觀。政治思想素質(zhì)是一個(gè)人的政治方向、政治立場(chǎng)、政治態(tài)度、思想作風(fēng)、世界觀和人生觀的體現(xiàn)，它直接制約著子女思想政治素質(zhì)的方向和水平。[5]另外，家長(zhǎng)還要有良好的價(jià)值取向，有正確的精神追求，這些都會(huì)在日常生活中對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化地影響，而孩子也會(huì)在生活中逐漸樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，最終形成健康的人格，正確的價(jià)值追求。2.家長(zhǎng)的家庭教育水平。家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)一些家庭教育學(xué)和一些與教

5、育子女、提高子女素質(zhì)相關(guān)的知識(shí)，從而正確開展家庭教育；家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭和社會(huì)環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展有著深刻的影響，正如所說的“近朱者赤，近墨者黑”。一個(gè)良好的環(huán)境有利于孩子的健康成長(zhǎng)，而一個(gè)不好的環(huán)境則會(huì)阻礙甚至帶壞會(huì)孩子，造成孩子一些不良的生活習(xí)慣，形成一些錯(cuò)誤的思想觀念，像古代的“孟母三遷”就充分說明了環(huán)境對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性，所以家長(zhǎng)不僅要給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，還要密切監(jiān)督孩子的成長(zhǎng)，以身作則，為孩子樹立一個(gè)好