差序格局中和諧領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)研究【文獻(xiàn)綜述】

1、本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述公共事業(yè)管理公共事業(yè)管理差序格局中和諧領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)研究差序格局中和諧領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)研究費(fèi)孝通先生留下的理論遺產(chǎn)應(yīng)是他提出的“差序格局”。雖然他在自己后半生的歲月里很少提及此概念但正如同其他所有重要思想一樣它一旦流布開來就不再屬于個人而成為人類知識寶庫中的一部分。這正是我論文的出發(fā)點。差序格局正是這樣一種帶有前瞻性的概念其影響力在中國社會研究領(lǐng)域中逐漸放大特別是到20世紀(jì)80年代之后更加顯示出了它在解釋中

2、國社會與中國人之現(xiàn)象上的奠基性。時至今日我們通過文獻(xiàn)檢索就可以發(fā)現(xiàn)大凡研究中國人與中國社會的學(xué)者很少有不使用這個概念的。我們甚至還可以認(rèn)為半個多世紀(jì)過去了雖然中國社會學(xué)研究有了長足的進(jìn)步卻很難有什么概念架構(gòu)可以與之比肩。也有學(xué)者認(rèn)為差序格局是中國社會學(xué)對國際社會學(xué)的理論貢獻(xiàn)。由此深入研討與總結(jié)這個概念的得失對中國社會學(xué)理論的發(fā)展具有重要的范式與方法論意義。一、關(guān)于社會與差序格局的關(guān)系一、關(guān)于社會與差序格局的關(guān)系馬戎在他的《“差序格局”》

3、試圖進(jìn)一步分析傳統(tǒng)的中國社會與西方現(xiàn)代社會之間在價值觀念與行為規(guī)范之間的差異討論了它們各自不同的文化與宗教基礎(chǔ)結(jié)合當(dāng)代中國的一些社會現(xiàn)象來分析傳統(tǒng)中國的觀念在今天是否仍然在影響著我們的觀念與行為。中國要想真正成為一個現(xiàn)代的公民國家和法治社會必須對中國的思想傳統(tǒng)進(jìn)行深刻地剖析和反思。費(fèi)孝通教授的“差序格局”理論為我們提供了一個很好的切入點很值得國人重讀和思考。而郝鐵川教授的文章揭示現(xiàn)實社會中權(quán)利實現(xiàn)的差序格局權(quán)利平等的實現(xiàn)絕非立法者的一番

4、變法、法學(xué)家的一陣啟蒙即可大功告成而只有發(fā)展經(jīng)濟(jì)、使物質(zhì)極大豐富后才有望實現(xiàn)所有人權(quán)利的形式平等和實質(zhì)平等。因此我們既要防止貧富兩極分化杜絕特權(quán)又要防止不切實際地消除權(quán)利實現(xiàn)中的個體差異性出現(xiàn)權(quán)利的平均主義。因為權(quán)利平均主義的實質(zhì)恰恰是蔑視人的權(quán)利。我又找了一系列的文章發(fā)現(xiàn)，樸長莉教授的《“差序格局”的理論詮釋及現(xiàn)代內(nèi)涵》文中對現(xiàn)代社會的差序格局又有新的認(rèn)識。盡管當(dāng)代中國發(fā)生了重大社會變遷但傳統(tǒng)的“差序格局”模式賴以滋生的社會條件仍然存

5、在。在由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程中傳統(tǒng)的差序格局模式被賦予現(xiàn)代內(nèi)涵并仍然發(fā)揮著重要作用其對當(dāng)代中國社會生活特別是對于人際關(guān)系及其社會結(jié)構(gòu)仍然具有較強(qiáng)的解釋力。她認(rèn)為差序格局在現(xiàn)代社會中仍量為特征的學(xué)院模式旨在為應(yīng)付隨大眾化而來危機(jī)問題為多元化時代中重塑精英高等教育提供有用的歷史借鑒本文側(cè)重闡釋適用于現(xiàn)時代的精英培養(yǎng)的有效方式及試圖追溯精英教育時代的大學(xué)機(jī)構(gòu)的組織傳統(tǒng)、信念和變革方向以期對我國現(xiàn)階段重塑精英高等教育有所裨益。以上幾

6、位都試圖通過外國的模式來給國內(nèi)的院校作參考，以期望改變原來不好的制度。我們再來看看國內(nèi)不同部門的領(lǐng)導(dǎo)制度。找到了郭朝紅博士的文章，她主要得觀點隨著地勘行業(yè)改革朝著縱深方向延伸與發(fā)展地勘單位領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)體制結(jié)構(gòu)科學(xué)化、民主化已成為當(dāng)前地勘單位深化改革所面臨的新課題。筆者擬就地勘單位領(lǐng)導(dǎo)體制結(jié)構(gòu)如何科學(xué)化、民主化談幾點粗淺認(rèn)識供決策者參考。我看了她的文章后有所獲益，對領(lǐng)導(dǎo)班子有一定的認(rèn)識。我還查閱了江增先生的一篇《中國基層黨政領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)

7、優(yōu)化研究》，他是這么說的，在現(xiàn)代化建設(shè)中，把握機(jī)遇、謀求發(fā)展，僅僅依靠領(lǐng)導(dǎo)干部個人的單打獨(dú)斗是難有建樹的，必須依靠領(lǐng)導(dǎo)班子形成的整體合力，充分發(fā)揮其整體功能。高效率、快節(jié)奏能夠擔(dān)負(fù)現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)班子，不僅需要具有才干出眾的領(lǐng)導(dǎo)干部，而且需要最佳的結(jié)構(gòu)組合。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國最基層的一級政府。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子是最基層組織的“龍頭”，在基層各項工作中起著領(lǐng)導(dǎo)核心作用。研究基層黨政領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)優(yōu)化，評析領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)問題，根據(jù)優(yōu)化結(jié)構(gòu)的原則，完善優(yōu)化

8、結(jié)構(gòu)的機(jī)制，探求優(yōu)化結(jié)構(gòu)的對策，是提高基層黨政領(lǐng)導(dǎo)班子整體功能的迫切需要。本文以溫州市鹿城區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例，運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，不僅對領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)與功能及其相互關(guān)系進(jìn)行了闡述，而且通過對當(dāng)前鹿城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)進(jìn)行總體分析和個案分析，以及對領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)行情況進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子在年齡結(jié)構(gòu)上存在的年齡斷層和年齡梯次不合理問題、在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上存在的知識面不寬和知識層次不高問題、在政歷結(jié)構(gòu)上存在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗不豐富問題、

9、在權(quán)力結(jié)構(gòu)上存在的班子正職成員對副職成員影響力不足問題、在工作結(jié)構(gòu)上存在的分工不合理和人崗不相適問題等，指出這些問題的主要癥結(jié)在于配備領(lǐng)導(dǎo)班子的觀念不正確、班子正職成員的人事建議權(quán)不到位、領(lǐng)導(dǎo)班子配備不靈活、崗位職責(zé)規(guī)范不健全、有關(guān)干部選用制度不完善等。針對這些癥結(jié)，提出優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)堅持主動適應(yīng)原則、精干高效原則、動態(tài)平衡原則。同時調(diào)要完善競爭機(jī)制，增強(qiáng)擇優(yōu)功能完善交流機(jī)制，增強(qiáng)培育功能完善退出機(jī)制，增強(qiáng)代謝功能。在此基礎(chǔ)上，指