發(fā)現(xiàn)自己的潛能修改

1、武漢市漢南區(qū)烏金中學(xué)　向　芬,潛能小故事一,一個(gè)值夜班的工人半夜回家，由于月光不錯(cuò)，他決定穿過(guò)墳場(chǎng)抄近路回家，不小心跌進(jìn)一個(gè)墓穴，他急著要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然無(wú)濟(jì)于事。最后，他決定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 這位工人在墓穴睡得迷迷糊糊時(shí)，忽然一個(gè)醉漢也從上面掉了下來(lái)，那人沒(méi)有注意到坑里已經(jīng)有一個(gè)人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白費(fèi)勁，就好心伸手抓住醉漢的腳說(shuō)：

2、“老兄，我試過(guò)了，不可能從這里爬出去的?！?誰(shuí)知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“鬼呀！”然后三下五除二地從坑里躥了出去。,一、認(rèn)識(shí)自己的潛能,潛能：通常指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。,愛(ài)因斯坦大腦最多運(yùn)用不到13%普通人運(yùn)用不到10%甚至沒(méi)有5%如果大腦全部運(yùn)用我們將輕易做到學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言、獲得14個(gè)博士學(xué)位一字不漏的背誦百科全書閱讀量達(dá)到世界上最大的圖書館美國(guó)圖書館1000萬(wàn)冊(cè)的50倍做到所有可以想到的事情

3、……,神奇的大腦,神奇的大腦,馬克思能閱讀歐洲一切國(guó)家的語(yǔ)言恩格斯能說(shuō)20種語(yǔ)言愛(ài)迪一生做出2000項(xiàng)發(fā)明茅盾能熟背整本《紅樓夢(mèng)》史豐收心算多位數(shù)加、減、乘、除比計(jì)算器快南京一名啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點(diǎn)1000多位……只要你有心，后面就會(huì)添上你的名字！,人的潛能是巨大的！,潛能開發(fā)的本質(zhì)是把你天生的智慧潛能循循誘導(dǎo)出來(lái)，激活你已擁有的知識(shí)和掌握新知識(shí)的能力。,據(jù)科學(xué)研究證明：人有著很大的自我發(fā)展空間，人的潛能十分巨大

4、，猶如一座有待開發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。,人的潛能是多方面的，一般包括哪些內(nèi)容？,一、認(rèn)識(shí)自我的潛能,語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能。,,,,這是人哪方面的潛能？,渾天儀是銅鑄的，內(nèi)外有幾層圓圈，都可轉(zhuǎn)動(dòng)。各層圓圈分別刻有赤道、黃道、南北極，二十四節(jié)氣，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡張衡所知道的天文現(xiàn)象都刻在上面。,,,,,這是人哪方面的潛能？,,高斯8歲時(shí)，城里來(lái)的老

5、師要求同學(xué)們計(jì)算　　1+2+3+4+……+100=？　　打算為難鄉(xiāng)村的學(xué)生。可是高斯很快的計(jì)算出來(lái)了。他是這樣算的：1至100 頭尾兩數(shù)依次相加之和都是101, 1加100 是101, 2加99是101, 直至50加51 也是101，而1 至100之間共有50個(gè)101, 所以用50 乘101 就是它的正確答案了?！　∵@種計(jì)算方法, 正是古代數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力才找到的計(jì)算等差級(jí)數(shù)之和的方法。　　而這個(gè)方法被高斯發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)他還不

6、滿10 歲。,,這是人哪方面的潛能？,莫扎特,莫扎特出生在一位宮廷樂(lè)師的家庭。3歲起顯露音樂(lè)才能，4歲跟父親學(xué)習(xí)鋼琴，5歲作曲，6歲又隨父親學(xué)小提琴，8歲創(chuàng)作了一批奏鳴曲和交響曲，11歲寫了第1部歌劇。,對(duì)多數(shù)10歲男孩而言，玩耍是他們的最愛(ài)，能和伙伴玩到大汗淋漓是每天最期待的時(shí)刻。然而英國(guó)10歲男孩亞朋·夏爾馬卻對(duì)語(yǔ)言情有獨(dú)鐘，小小年紀(jì)已熟練掌握11種語(yǔ)言。,,,,,,,,,,這是人哪方面的潛能？,,,這是人哪方面的潛能？,

7、屆奪14金創(chuàng)菲爾普斯北京奧運(yùn)會(huì)圓了自己的八金夢(mèng),打破施皮茨一屆七金的紀(jì)錄,創(chuàng)造了兩造神話。,,,鄧小平在外交方面的潛能是人的哪方面潛能？,鄧小平，20世紀(jì)中國(guó)的領(lǐng)袖和偉人。他創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)10年22輪的中英香港問(wèn)題談判，香港終于回到祖國(guó)的懷抱。,,,唐太宗能不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己，這是哪一方面的智能？,唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過(guò)即改，開創(chuàng)了大唐“貞觀之治”的輝煌盛世。 他認(rèn)為：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古

8、為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失 。 ”,請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái),張衡,高斯,莫扎特,10歲男孩亞朋·夏爾馬,菲爾普斯,鄧小平,唐太宗,數(shù)理邏輯智能,音樂(lè)智能,語(yǔ)言智能,空間智能,自我認(rèn)識(shí)智能,身體運(yùn)動(dòng)智能,人際交往智能,,,,,,,,一個(gè)經(jīng)營(yíng)很成功的日本企業(yè)家，為了保持良好的心態(tài)，激發(fā)自己的潛能，他錄下自己講的一段話：“我感覺(jué)一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很走運(yùn)?！睅缀趺刻於挤沤o自己聽(tīng)，以激勵(lì)、鼓舞自己。從中

9、你得到什么啟發(fā)？,二、發(fā)掘自己的潛能,經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。,積極暗示法,有一個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長(zhǎng)者走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在玩沙子嗎？”孩子說(shuō)：“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡。”多年后，這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師。 這個(gè)孩子的回答，對(duì)他日后成為建筑設(shè)計(jì)師有影響嗎？你怎樣理解他的話？,在心中想象出一個(gè)比自己更好的自我形象，能激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。,自我

10、形象設(shè)計(jì)法,,阿里克森博士認(rèn)為，任何人只要經(jīng)過(guò)足夠的訓(xùn)練和努力，都可以擁有長(zhǎng)期工作記憶的功能和由此產(chǎn)生的天才表現(xiàn)。為證實(shí)這一觀點(diǎn)，阿里克森開始了試驗(yàn)，對(duì)只能記住7位數(shù)字的普通人訓(xùn)練一年，結(jié)果他們可以記住長(zhǎng)達(dá)80至100位的數(shù)字。,只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。,實(shí)踐法,發(fā)掘潛能的方法有哪些？,1.給予自己積極的暗示（積極暗法）。2.在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我形象”（自我形象設(shè)計(jì)法）。3.在

11、實(shí)踐中激發(fā)潛能（實(shí)踐法）。,我的油田儲(chǔ)量大、我是開發(fā)小能手（分組討論）　　1.請(qǐng)以冰山圖的形式寫出自己的潛能的七個(gè)方面。（水平面上代表已開發(fā)潛能、水平面下代表未開發(fā)潛能）　　2.請(qǐng)同學(xué)們互相幫助找出自己的特長(zhǎng)是什么，屬于七個(gè)方面的哪一個(gè)方面，處于冰山圖的哪一個(gè)部位？　　3.思考潛能與特長(zhǎng)的關(guān)系，特長(zhǎng)等于潛能嗎？　　4.你的特長(zhǎng)是怎樣得到的，在這個(gè)過(guò)程中你有哪些好方法嗎？用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字概括出來(lái)，然后由小組長(zhǎng)匯總后登記到空白卡片上