幼兒心理健康的標志及影響因素

1、《幼兒心理健康與教育》模塊——嬰幼兒心理健康的標志及影響因素,現(xiàn)代工藝系：高榮貞,第六章,1、怎樣培養(yǎng)幼兒的交往能力？2、幼兒道德發(fā)展的特點及影響因素有哪些？,知識回顧,學習目標,,了解健康的含義及世界衛(wèi)生組織對健康定的10條準則。,掌握嬰幼兒心理健康的標志及影響幼兒心理健康的因素。,體驗健康的情緒，激發(fā)繼續(xù)探索學習的熱情。,你知道什么是健康嗎？,健康是指一個人生理、心理和社會適應都達到一個完好的狀態(tài)。 “健康不僅是身體沒有病，

2、還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會的適應能力”。 （1）身體無?。哼@是健康的最基本條件； （2）心理健康：心態(tài)決定了人生的一切，良好的心理是一切的保證； （3）生理健康：維持機體各組織的細胞，使功能協(xié)調(diào)作用完善。 （4）適應社會的能力：當今社會的三大特征：“速度、多變、危機”，對策：“學習、改變、創(chuàng)業(yè)”。,世界衛(wèi)生組織對健康定的10條準則：,（1）有充沛的精力，能從容不迫地擔負日常和繁重的工作，而且不感到過分緊張和疲勞。 （2）

3、處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔責任，事無大小，不挑剔。 （3）精神飽滿，情緒穩(wěn)定，善于休息，睡眠良好。 （4）應變能力強，能適應外界環(huán)境中的各種變化。 （5）自我控制能力強，善于排除干擾。,（6）體重適當，身材發(fā)育勻稱，站立時，頭、肩、臂的位置協(xié)調(diào)。 （7）眼睛炯炯有神，善于思考，眼睛不易發(fā)炎。 （8）牙齒清潔，無空洞，無出血現(xiàn)象，牙齒和牙齦顏色正常。（9）頭發(fā)有光澤，無頭屑。 （10）肌肉和皮膚有彈性。 這10條就是健康

4、標準，是就一般情況和普遍情況而言的。但對不同年齡的人還有不同的標準。,世界衛(wèi)生組織提出了人類新的健康標準。這一標準包括肌體和精神健康兩部分，具體可用“五快”(肌體健康)和“三良好”(精神健康)來衡量?！　　拔蹇臁笔侵福骸　∫弧⒊缘每欤哼M餐時，有良好的食欲，不挑剔食物，并能很快吃完一頓飯?！　《?、便得快：一旦有便意，能很快排泄完大小便，而且感覺良好?！　∪⑺每欤河兴?，上床后能很快入睡，且睡得好，醒后頭腦清醒，精神飽滿。　　

5、四、說得快：思維敏捷，口齒伶俐。　　五、走得快：行走自如，步履輕盈。,“三良好”是指：　　一、良好的個性人格。情緒穩(wěn)定，性格溫和；意志堅強，感情豐富；胸懷坦蕩，豁達樂觀?！　《?、良好的處世能力。觀察問題客觀、現(xiàn)實，具有較好的自控能力，能適應復雜的社會環(huán)境。　　三、良好的人際關(guān)系。助人為樂，與人為善，對人際關(guān)系充滿熱情。,嬰幼兒心理健康的標志及影響因素,嬰幼兒心理健康的標志,一,影響嬰幼兒心理健康的因素,二,,4,,動作發(fā)展總體符

6、合常模,1,2,2,,3,,5,語言的運用符合語境,熱愛游戲，善于游戲,情緒明朗，善于表達情感,年齡特征明顯,6,很快適應環(huán)境的變化,一、嬰幼兒心理健康的標志,第一 動作發(fā)展總體符合常模（第一個標志） 大多數(shù)兒童的某一種行為模式發(fā)生的時間，稱為動作常模。,常模，只是一個發(fā)展水平的平均數(shù)，并不是發(fā)展標準。它是一個時間幅度。,動作的發(fā)展是嬰兒心理發(fā)展的外在指標。動作的發(fā)展對思維的發(fā)展尤為重要。動作是思維的起點。,“七坐八爬，九月

7、長牙”,寶寶大動作發(fā)展順序,寶寶精細動作發(fā)育順序,第二 語言的運用符合語境 語言發(fā)展階段,3歲以后，一個兒童說的話，通?？偸桥c另一個對話者在內(nèi)容上是有關(guān)的。4歲兒童開始使自己的語言適應不同的聽者。（語言的運用符合語境） 語言的運用與語言環(huán)境不相吻合，引起關(guān)注。最極端的語境不合的情況表現(xiàn)在自閉癥的患兒身上。,自閉癥的表現(xiàn),（1）通常起病于3歲以內(nèi)。（2）人際交往障礙：極度孤獨，缺乏目光對視，對集體游戲沒興趣，不會尋求幫

8、助，難以建立伙伴關(guān)系。（3）言語障礙：明顯的言語發(fā)育障礙，缺乏主動言語，言語刻板重復，聲調(diào)、節(jié)律、速度、重音都常有問題。（4）興趣和活動異常：興趣單調(diào)、狹窄；對非生命物體特殊依戀；儀式性動作；刻板重復動作；拒絕生活環(huán)境的變化。,第三 熱愛游戲，善于游戲 游戲是嬰幼兒的主要活動方式，也是他們的主要學習方式。第四 情緒明朗，善于表達情感,布什總統(tǒng)的表情,布什總統(tǒng)的表情,第六 很快適應環(huán)境的變化 一個心理健康的人

9、，能很快適應內(nèi)外環(huán)境的變化，及時調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式，繼續(xù)平靜的生活。,二、 影響嬰幼兒心理健康的因素,（一） 遺傳與疾病（二） 家庭的教養(yǎng)方式（三）社會文化（四）個體因素,（一）遺傳與疾病 遺傳因素對幼兒的心理健康具有重大的影響。 某些疾病，會引起心理健康的失衡，甚至導致嚴重的心理疾病。,精神分裂癥、狂躁抑郁癥等內(nèi)源性精神病，遺傳因素在其發(fā)病過程中起著十分重要的作用。,兒童多動癥是兒童多動綜合癥的簡

10、稱。兒童多動綜合癥即輕微腦功能障礙綜合癥，是一種較常見的兒童行為障礙綜合癥?；純褐橇φ；蚪咏?，活動過多，注意力不集中，情緒不穩(wěn)，沖動任性，并有不同程度的學習困難。,多動癥主要特點,兒童多動癥是一種較常見的兒童行為障礙。其主要特點為：注意力短暫，難以集中，活動過度，情緒不穩(wěn)，沖動任性，常伴隨學習困難，但智力正?；蚪咏！８鶕?jù)我們臨床觀察，這些兒童發(fā)育、智力均在正常范圍之內(nèi)，關(guān)鍵是自我控制能力差。有的可見動作不協(xié)調(diào)，平衡運動、共濟運

11、動障礙等。據(jù)國外文獻報道，學齡兒童中本病的發(fā)病率達5%-10%，國內(nèi)報道本病的發(fā)病率為1.3%-8.6%；易發(fā)年齡為6-14歲，男孩發(fā)病遠較女孩為多，約為4-9:1。,多動癥兒童與頑皮兒童的區(qū)別,注意力方面的區(qū)別 患多動癥兒童在任何場合，都不能較長時間集中注意力，即使是看“小人書”、“動畫片”時，也不能專心致志；但頑皮兒童卻不同，在看“小人書”、“動畫片”時，能全神貫注，還討厭其他孩子的干擾。行動目的性方面的區(qū)別 頑

12、皮兒童的行動常有一定的目的性，并有計劃及安排。而多動癥患兒卻無此特點，他們的行動較沖動，且雜亂，有始無終。自控能力方面的區(qū)別 頑皮兒童在嚴肅的陌生的環(huán)境中，有自控能力，能安分守己，不再胡吵亂鬧；多動癥患兒卻無此能力，常被指責為“不識相”。。,（二）家庭的教養(yǎng)方式 家庭因素包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)方式、家庭氣氛、家庭生活條件等。,本質(zhì)上是家長價值觀的直接反映。最普遍的問題是溺愛和對兒童的期望過高，反映出家長普遍的焦

13、慮心態(tài)。,缺乏自信,忽視規(guī)律,渴望補償,教育的浮躁,第一 生物性焦慮家長關(guān)注的核心:對子女的人身安全,,第二 成長性焦慮 家長把兒童成長的責任完全徹底地攬在自己身上，采用催趕的方式，加速兒童的成長。 剝奪兒童的游戲權(quán)利，把兒童置身于成人的監(jiān)視中，喋喋不休地灌輸成人社會的知識和經(jīng)驗。,,第三 目標性焦慮 許多家長對孩子寄托過高的期望，不僅僅是長期目標過高，而且近期目標也很高?！巴映升?，

14、望女成鳳”,,第四 社會性焦慮 商業(yè)炒作的結(jié)果,,,（三）社會文化 風俗習慣和道德觀念 大眾媒體對社會文化的放大作用 措施：重視推廣先進文化、重視精神文明建設(shè)，重視將中國傳統(tǒng)文化中的精華與現(xiàn)代科學文化相結(jié)合。,（四）個體因素（關(guān)鍵因素）個體的性格和人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和靈活性。,尊重兒童教育與發(fā)展規(guī)律，為兒童提供一個適宜的人文環(huán)境，把游戲、體驗和學習的權(quán)利真正地歸還給兒童，用正確的教育理念教育兒童。,,你能