影響小學生心理健康的家庭因素分析

1、第0頁影響小學生心理健康的家庭因素分析影響小學生心理健康的家庭因素分析摘要：摘要：探討家庭環(huán)境對小學生心理健康的影響，為降低小學生心理問題發(fā)生率提供依據。運用案例分析的方法從影響中小學生心理健康的因素家庭環(huán)境因素的家庭關系(親子關系)、家庭教養(yǎng)方式、家庭結構等，分析出家庭環(huán)境對小學生的心理健康有著十分重要的影響，改善家庭環(huán)境可能增進中小學生的心理健康這也充分體現了家庭因素對小學生心理健康的重要性。關鍵詞關鍵詞：小學生心理健康家庭措施小學

2、生作為一種特殊的社會群體，現在正處于生理、心理迅速發(fā)育的關鍵時期，容易出現各種心理健康問題。近年來，大量的研究和調查表明，心理問題的“低齡化”趨勢明顯，小學生的整體心理健康水平令人擔憂[1]。小學生心理健康狀況的嚴峻現實，反映了在小學開展心理健康教育的必要性與緊迫性。為了有目的、有計劃地對小學生進行心理健康教育，降低小學生心理問題的發(fā)生率，提高小學生心理健康教育的實效性，而在影響小學生心理健康狀況的諸多因素中，家庭環(huán)境起到了至關重要的作

3、用，必須關注影響小學生心理健康的家庭環(huán)境因素。只有了解了這些影響因素，才能很好地利用或控制這些因素，開展小學生心理健康教育，促進小學生心理健康發(fā)展。一、家庭因素及其在人生發(fā)展中的作用一、家庭因素及其在人生發(fā)展中的作用（一）家庭因素（一）家庭因素家庭環(huán)境在個體心理發(fā)生、發(fā)展中起決定性作用，良好的家庭環(huán)境包括家庭的經濟狀況，及給子女所提供的教養(yǎng)、教育條件，父母親的教育思想，教育，教育方式，家庭成員之間心理氣氛等等均會影響個體，特別是心理方面

4、的發(fā)展方向級水平。發(fā)展心理學大量研究表明在家庭中實施的早期教育及個體獲得的早期經驗隊個體、心理健康的影響是不容忽視的。（二）家庭因素在人生發(fā)展中的作用（二）家庭因素在人生發(fā)展中的作用第2頁長明顯不利，使兒童產生軀體疾病、心理障礙比例較高。家庭氛圍即指家庭的環(huán)境氣氛和情調。良好的家庭氛圍，可使小學生活潑、開朗、誠實、謙遜、合群、求知欲及好奇心強；相反，不良的家庭氛圍則會使孩子膽怯、自私、嫉妒、孤獨、懶惰、行為放任、不講禮貌。（二）親子關系

5、（二）親子關系據國內外一些研究表明在個體的早期發(fā)展中，父母對子女的態(tài)度如充滿愛，能給予信任、鼓勵和支持則容易使個體在與人初次接觸時產生信任感安全感。，相反缺乏父母的疼愛、關懷與照顧，信任、鼓勵與支持，不僅會在兒童智力方面，造成一些難以挽回的不良后果，還會使兒童產生孤獨、無助的性格特征，甚至導致難于與人相處等人際交往方面的障礙。親子關系對小學生的影響不僅在雙親關系，還體現在父母雙亡或父母離異或單親死亡等環(huán)境。生活中父母如果雙亡或離異父母不

6、和等家庭環(huán)境中的中小學生比生活在健全家庭環(huán)境中的小學生在成長中會遇到更多的麻煩如比較多出現對未來擔心被遺棄感，易激怒，孤獨悲傷等消極的性格特征，還常常表現出對學習對社會不感興趣等。[2]（三）教養(yǎng)方式（三）教養(yǎng)方式父母養(yǎng)育子女是一種社會責任。父母應該有正確的教養(yǎng)思想，采取正確的教養(yǎng)態(tài)度及方式，父母對子女的教養(yǎng)方式不同對子女心理健康影響也不同，一些父母對子女缺少愛心、理解、支持與關注，忽視子女精神需要的滿足及獨立性。甚至個人的設想強加給子

7、女。父母的冷漠、忽視常常使子女產生無價值感、自卑感不信任感與不安全感，并在其以后與人交往中表現出緊張、彷徨、猶疑或者退卻。一些父母對子女持有一種專制態(tài)度。專制的父母常常運用自己的權威，而無視子女的權利與自尊。這種專制教養(yǎng)態(tài)度和方式常常會造就順從型的子女，而順從型子女有的在與人交往中表現出被動、自卑，獨立性差，過分小心謹慎等消極的性格品質。大量的研究與調查表明，在民主的家庭教養(yǎng)態(tài)度與方式環(huán)境下成長的中小學生具有較強的獨立性，善于與人相處并