“模擬炒股”在開放式教學(xué)中的運(yùn)用分析

1、<p>　　“模擬炒股”在開放式教學(xué)中的運(yùn)用分析</p><p>　　摘要：開放式教學(xué)作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的先進(jìn)教學(xué)模式，已得到教育界的一致認(rèn)可。文章通過對(duì)“模擬炒股”這一開放式教學(xué)方式的分析，旨在為提高金融類課程教學(xué)質(zhì)量，為更好地實(shí)現(xiàn)開放式教學(xué)的“有效開放”提供借鑒和參考。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：模擬炒股，開放式教學(xué)，有效性 </p>&

2、lt;p>　　一、開放式教學(xué)與模擬炒股 </p><p>　　開放式教學(xué)立足于個(gè)體的自我構(gòu)建，將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，包含多元的教學(xué)目標(biāo)、開放的教學(xué)環(huán)境以及多維的教學(xué)設(shè)計(jì)，目的在于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。開放式教學(xué)主要包括教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的與過程、教學(xué)空間、教學(xué)評(píng)價(jià)五方面的開放。根據(jù)開放式教學(xué)的內(nèi)涵，可以發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)屬于開放式教學(xué)范疇。開放式教學(xué)成功

3、的關(guān)鍵在于確保開放的“有效性”，即當(dāng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)空間等開放后，保證學(xué)生是真正地在學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 </p><p>　　模擬教學(xué)，是指通過對(duì)真實(shí)事件或事物發(fā)生與發(fā)展的環(huán)境、過程的模擬，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而理解教學(xué)內(nèi)容，掌握實(shí)際操作能力的教學(xué)方法。模擬教學(xué)實(shí)際上屬于開放式教學(xué)的一種類型，其本質(zhì)主要體現(xiàn)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)空間的開放?！澳M炒股”作為開放式教學(xué)或模擬教學(xué)的一種具體

4、形式，通過對(duì)真實(shí)股票市場(chǎng)交易行情的同步展示，讓學(xué)生身臨其境地進(jìn)行股票投資分析和交易，能有效地提高學(xué)生實(shí)踐能力，達(dá)到實(shí)踐教學(xué)目的，更關(guān)鍵的是，其能較好地保證開放的“有效性”。 </p><p>　　二、“模擬炒股”教學(xué)方式分析 </p><p>　　（一）“模擬炒股”教學(xué)方式的特點(diǎn) </p><p><b>　　1. 真實(shí)性 </b></p

5、><p>　　模擬教學(xué)的效果是否顯著，關(guān)鍵在于所創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐環(huán)境與真實(shí)環(huán)境的一致性是否顯著。股票市場(chǎng)是最接近于完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的市場(chǎng)，其市場(chǎng)本身具有產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、交易無形化等特點(diǎn)。這使得在模擬炒股過程中，除了交易所用的資金是虛擬的，其他所有環(huán)境因素全是真實(shí)的，如股票的即時(shí)價(jià)格、價(jià)格漲跌幅度、模擬交易規(guī)則等，并且是與真實(shí)股票市場(chǎng)保持完全同步和一致。這種模擬的真實(shí)性保證學(xué)生能夠在全真的環(huán)境中進(jìn)行操作，同時(shí)也為實(shí)踐教學(xué)效果提供了堅(jiān)

6、實(shí)的保證。 </p><p><b>　　2. 開放性 </b></p><p>　　金融市場(chǎng)以無形市場(chǎng)為主，其本身是一個(gè)開放的市場(chǎng)，是一個(gè)依托于互聯(lián)網(wǎng)的交易系統(tǒng)，而模擬炒股也充分體現(xiàn)出全方位的開放性，符合開放式教學(xué)的內(nèi)涵。首先，模擬炒股以學(xué)生為主，學(xué)生是運(yùn)動(dòng)員，教師的角色主要是服務(wù)員和指導(dǎo)員，為學(xué)生提供模擬交易所需的分析軟件、制訂模擬炒股的規(guī)則、對(duì)交易過程中的技術(shù)性

7、問題進(jìn)行解答。學(xué)生根據(jù)所學(xué)的金融學(xué)理論和證券分析方法，自由地選擇股票，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自由地交易，成為教學(xué)的主體。其次，模擬炒股實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)空間的開放。在教學(xué)內(nèi)容方面，教師僅是傳授了證券分析的基本方法，而學(xué)生在此基礎(chǔ)上根據(jù)各自的知識(shí)圈選擇自己感興趣的行業(yè)，進(jìn)行行業(yè)分析；選擇自己感興趣的公司，進(jìn)行公司分析，其所學(xué)習(xí)和運(yùn)用的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了教材的內(nèi)容；在教學(xué)過程方面，教師只是進(jìn)行疑問解答，更多的是學(xué)生獨(dú)立的主動(dòng)收集宏觀經(jīng)濟(jì)、行業(yè)

8、、公司、政策等信息并仔細(xì)觀察市場(chǎng)行情，通過研究確定投資對(duì)象和交易時(shí)機(jī)，從而提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；在教學(xué)空間方面，由于股票市場(chǎng)交易時(shí)間與上課時(shí)間并不完全重合，學(xué)生為取得良好的成績，會(huì)主動(dòng)在課余時(shí)間里進(jìn)行投資分析與交易，有的學(xué)生還會(huì)親自實(shí)地去調(diào)研上市公司的經(jīng)營情況，這樣，</p><p><b>　　3. 競(jìng)技性 </b></p><p>　　模擬炒股既是實(shí)踐教學(xué)

9、，同時(shí)也是比賽，具有競(jìng)技性。教師通過將比賽與教學(xué)結(jié)合，以賽促學(xué)，能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在實(shí)際過程中，這特別能調(diào)動(dòng)經(jīng)管類專業(yè)相對(duì)學(xué)習(xí)不那么積極的男同學(xué)的積極性，模擬炒股完全不同于卷面考試，這讓他們看到了獲取優(yōu)異成績的可能。與一般學(xué)科競(jìng)賽相比，模擬炒股具有如下優(yōu)勢(shì)：一是成本低，所需成本就是一般的機(jī)房，只要能上網(wǎng)即可；二是全員參與，任何一項(xiàng)比賽，都幾乎不可能做到讓所有學(xué)生均參加，一般能參加比賽并獲益的學(xué)生都是少數(shù)，而模擬炒股比賽就可以保證

10、所有同學(xué)都參加比賽；三是便于借鑒學(xué)習(xí)，通過在專門的模擬炒股網(wǎng)站上注冊(cè)，學(xué)生可以看到其他高校相關(guān)專業(yè)組織的相同比賽的情況，這樣可更好地向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)；四是便于記錄保存，一般的學(xué)科競(jìng)賽，大家記住的就是前幾名，而且記憶時(shí)間也不長，需要查詢時(shí)也較麻煩，而比賽過程的記錄和保存就更難。模擬炒股通過網(wǎng)上專門的平臺(tái)和賬戶，每個(gè)學(xué)生在若干年后只要登陸該網(wǎng)址，便能查詢到當(dāng)時(shí)的比賽過程和結(jié)果；五是為打造品牌效應(yīng)奠定一定基礎(chǔ)，如果每年都堅(jiān)持舉行該比賽，由于比賽

11、平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)全開放的，其他學(xué)院的教師或?qū)W生也能看到我們的比賽，這樣如果學(xué)生在模擬炒股上的成績比較出色，</p><p>　?。ǘ澳M炒股”在整個(gè)教學(xué)中的作用 </p><p>　　1. 有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 </p><p>　　模擬炒股借助專門網(wǎng)站模擬股票交易投資的各個(gè)環(huán)節(jié)，使理論知識(shí)得到鮮活生動(dòng)的展示，可以讓學(xué)生在“全真環(huán)境”中體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的參與意

12、識(shí)，其證券賬戶金額的增減會(huì)有效會(huì)激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣，從而拓寬和加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，并提高自主鉆研的能力。 </p><p>　　2. 有利于形成正確的投資理念 </p><p>　　模擬炒股在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，認(rèn)真鉆研，可提高學(xué)生的投資理財(cái)能力，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)于產(chǎn)生虧損的學(xué)生，可以讓他們較好地體會(huì)到證券市場(chǎng)的殘酷性，充分認(rèn)識(shí)股市的風(fēng)險(xiǎn)性，從

13、而有利于學(xué)生形成正確的投資理念。 </p><p>　　3. 有利于“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) </p><p>　　模擬炒股通過開放式的教學(xué)模式，開辟一個(gè)“學(xué)習(xí)空間”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注證券市場(chǎng)，關(guān)注整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各種事件在證券市場(chǎng)的“映射效應(yīng)”，幫助學(xué)生更好地理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)。同時(shí)，由于各個(gè)行業(yè)，各個(gè)公司都有不同的產(chǎn)品或服務(wù)、不同的盈利模式、不同的特點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行投資分析時(shí)也大大拓展了自身的知

14、識(shí)面，開闊了視野。模擬炒股通過開放式的實(shí)踐過程，增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)投資分析與實(shí)際操作能力，有利于 “應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 　　三、“模擬炒股”教學(xué)需注意的問題 </p><p>　　（一）強(qiáng)調(diào)“模擬”與“實(shí)戰(zhàn)”的區(qū)別 </p><p>　　模擬炒股的資金是虛擬的，學(xué)生在運(yùn)用虛擬資金進(jìn)行投資交易的過程中，經(jīng)常會(huì)疏于對(duì)投資的成本和風(fēng)險(xiǎn)的綜合考慮，特別是對(duì)投資安全邊際的思考。同時(shí)，由于模

15、擬交易的時(shí)間有限，客觀上也使得學(xué)生的交易更趨短期性。另外，由于資金的虛擬性，使學(xué)生在模擬炒股時(shí)心態(tài)比較輕松穩(wěn)定，這容易使投資收益率高于實(shí)戰(zhàn)。因此，教師需要強(qiáng)調(diào)模擬與實(shí)戰(zhàn)的區(qū)別，提醒學(xué)生切勿自滿，在各方面條件不具備的情況下就輕率地參與真實(shí)交易，造成不必要的損失。 </p><p>　?。ǘ?qiáng)調(diào)模擬炒股的成績并非課程總成績 </p><p>　　模擬炒股可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生

16、掌握證券投資分析的基本方法，但是，模擬炒股的戰(zhàn)績具有一定偶然性，可能會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生特別是理論成績優(yōu)秀而且學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)模擬炒股的成績卻較差的情況。因此，要強(qiáng)調(diào)模擬炒股的成績只是總成績的一部分，以鼓勵(lì)這些同學(xué)；同時(shí)，也可以提醒個(gè)別靠運(yùn)氣在模擬炒股中獲得好成績的同學(xué)不要沾沾自喜。 </p><p>　　（三）注意進(jìn)行市場(chǎng)點(diǎn)評(píng)并作階段性總結(jié) </p><p>　　在模擬炒股的一個(gè)學(xué)期時(shí)間里，從宏

17、觀經(jīng)濟(jì)到行業(yè)政策再到各家上市公司，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的新聞和熱點(diǎn)，這些信息都會(huì)影響股票行情。教師在提示學(xué)生關(guān)注這些信息的同時(shí)，要注意結(jié)合學(xué)生的模擬交易對(duì)一些重大或典型政策、事件和熱點(diǎn)做實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)，可以教會(huì)學(xué)生建立自己的投資分析思路，對(duì)市場(chǎng)信息進(jìn)行比較正確的分析，以采取相應(yīng)操作對(duì)策，使學(xué)習(xí)效果更加明顯。 </p><p>　　模擬炒股實(shí)踐教學(xué)持續(xù)三個(gè)多月，教師需要將模擬炒股與課堂理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，并時(shí)常在課堂中提起，以避

18、免學(xué)生對(duì)模擬操作的興趣下降。實(shí)際教學(xué)中，可以安排學(xué)生專門負(fù)責(zé)對(duì)全班模擬炒股的成績以一周為周期做一個(gè)排名，以更好地保持學(xué)生興趣。同時(shí)，任課老師在課堂上講授理論的同時(shí)，以一個(gè)月為周期對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行階段性的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，這樣會(huì)使學(xué)生參與興趣更濃厚，也可使學(xué)生的交易熟練程度和投資分析能力得到不斷地提高。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>