《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂鏡頭

1、<p>　　《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂鏡頭</p><p>　　【關(guān)鍵詞】鏡頭,課堂,教學(xué)設(shè)計(jì),春江花月夜,</p><p>　?。ǘ┚袄硐嗌?除了充斥于全詩(shī)的綿綿不盡的思念之情，我們還能感受到詩(shī)人面對(duì)廣闊時(shí)空時(shí)所生發(fā)的宇宙永恒、人生短暫的浩嘆。但這種浩嘆卻并不傷感，因?yàn)樵?shī)人明白：個(gè)體生命雖然短暫，但從滾滾的歷史長(zhǎng)河來看，人類美好的感情得以同長(zhǎng)江明月一樣得到了永恒，這分明體現(xiàn)

2、了初唐詩(shī)人那種意氣風(fēng)發(fā)、積極向上的精神風(fēng)貌，因此《春江花月夜》這首詩(shī)可以看作是“初春的吟唱”。</p><p>　　基于以上理解，我設(shè)計(jì)了《春江花月夜》的導(dǎo)學(xué)案：</p><p><b>　　一、自學(xué)梳理</b></p><p>　　1.認(rèn)真誦讀全詩(shī)，結(jié)合注釋和工具書掃清字詞障礙，并將你認(rèn)為重要的字音、字形等基礎(chǔ)知識(shí)整理下來。</p>

3、;<p>　　2.反復(fù)誦讀全詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，并讀出情感，結(jié)合具體語句進(jìn)行想象、聯(lián)想形成自己初步的閱讀感受。</p><p>　　并用簡(jiǎn)潔的語言描述你的初讀感受，寫在下面的空白處，以備課上交流。</p><p>　　你還想到了哪些與本詩(shī)描寫的景物，傳達(dá)的感情相關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)盡可能多的寫下來。</p><p>　　3.在誦讀全詩(shī)的基礎(chǔ)上選擇自己喜愛的

4、詩(shī)句嘗試著背一背。</p><p><b>　　二、自學(xué)展示</b></p><p>　　以小組為單位，整理基礎(chǔ)知識(shí)并交流自己的初讀感受，每個(gè)小組最后形成展示成果，選出一名代表在班內(nèi)展示，其他同學(xué)有選擇地加以記錄。</p><p><b>　　三、合作研討</b></p><p>　　匯總展示成果，

5、師生共同確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p><p><b>　　問題一：</b></p><p><b>　　問題二：</b></p><p><b>　　問題三：</b></p><p><b>　　……</b></p><p><b&

6、gt;　　四、總結(jié)提升</b></p><p>　　通過這首詩(shī)的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些詩(shī)歌鑒賞的方法？請(qǐng)寫在下面。</p><p><b>　　五、拓展延伸</b></p><p>　　在《春江花月夜》中無論是初月的明媚、高月的皎潔還是斜月與落月的迷離纏綿，抑或樓頭月的徘徊、鏡中月的清影、簾內(nèi)月的傾注、砧上月的流照，無一不打上情感的烙印

7、。請(qǐng)以“月——情之寄托”為題，結(jié)合自己了解的關(guān)于寫月的詩(shī)歌，寫一篇文章，不少于600字。</p><p>　　以這份導(dǎo)學(xué)案為依托，我讓學(xué)生按照上面的步驟，以小組為單位學(xué)習(xí)這首詩(shī)，以下是課堂鏡頭。</p><p>　　首先要求學(xué)生齊讀全詩(shī)，訂正以下讀音：霰（xiàn）砧（zhēn）潛（qián）。</p><p>　　接下來學(xué)生以小組為單位討論：從

8、詩(shī)中你讀出了什么？每組選出一名代表發(fā)言，并試著結(jié)合自己的感覺朗讀相關(guān)詩(shī)句。</p><p>　　生：我們這一組讀出了“靜”和“凈”的景物描寫。</p><p>　　生：我們這一組讀出了思念、憂愁、哀傷的情感。</p><p>　　生：我們組讀出了廣闊、柔美、富有動(dòng)感的畫面。</p><p>　　生：我們讀出了宇宙的永恒和人生的短暫。</

9、p><p>　　師：大家的感覺非常敏銳，《春江花月夜》這首詩(shī)在寫景、抒情、闡述哲理方面達(dá)到了渾然天成的境界。那么就一起走進(jìn)《春江花月夜》去品味其中的景、情、理。我們先從哪個(gè)方面開始呢？</p><p>　　生：（七嘴八舌）景……情……理……</p><p>　　師：實(shí)際上我們從哪一方面開始都無所謂，剛才我聽說“情”的同學(xué)比較多，那么我們就從“情”開始吧，大家再一次將全詩(shī)

10、齊讀一遍。</p><p><b>　?。ㄉR讀）</b></p><p>　　師：接下來大家認(rèn)真品讀詩(shī)歌中的文字，每個(gè)同學(xué)至少選擇一處想象聯(lián)想，認(rèn)真品味，看看這些文字是如何傳達(dá)感情的，把你的心得寫在相應(yīng)語句旁邊。</p><p><b>　?。▽W(xué)生認(rèn)真品讀）</b></p><p>　　師：下面大

11、家把自己的閱讀心得與組內(nèi)其他同學(xué)分享，每組最后選出一名鑒賞最好的同學(xué)在全班展示。</p><p><b>　?。▽W(xué)生討論、交流）</b></p><p>　　師：請(qǐng)大家來展示小組交流的成果。</p><p>　　生：“斜月”“落花”給人的感覺是沒有活力，因而傳達(dá)了凄涼的心境，由此可以想見由于長(zhǎng)期思念而不能相見，游子、思婦內(nèi)心落寞的感覺。<

12、/p><p>　　生：我覺得“昨夜閑潭夢(mèng)落花”一句非常美。</p><p><b>　　師：說說你的理解。</b></p><p>　　生：首先看“閑潭”，是安靜的水潭，這就好像是游子思念的溫暖的家，而“花落閑潭”恰恰表達(dá)了游子與思婦團(tuán)聚的場(chǎng)景，這與后面的“可憐春半不還家”形成對(duì)比，更加突出思念之深、之重。</p><p>

13、　　師：非常好，還有嗎？</p><p>　　生：“徘徊”一詞不僅寫出了思婦因思念而坐臥不安的情態(tài)，同時(shí)我們還能感受到她內(nèi)心的對(duì)遠(yuǎn)方游子的思念。</p><p>　　生：從“春半”中，我們可以看出思婦因年復(fù)一年的思念而年華老去的情景。</p><p>　　師：正如鄭愁予在《錯(cuò)誤》中所說：“我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花般開落。”</p><

14、;p>　　生：從“復(fù)西斜”中我讀出了時(shí)光的流逝，也讀出了如綿綿江水一樣的綿綿思念。</p><p>　　生：老師，我們組有個(gè)問題，“此時(shí)相望不相聞”中的“相望”如何理解？游子、思婦他們天各一方，肯定是“望”也“望”不見，為什么還要“相望”呢？</p><p>　　師：既然互相看不見，大家想想“相望”是在看什么？</p><p>　　生：我覺得應(yīng)該是游子、思婦在

15、不同的地方同時(shí)看月亮，同時(shí)把思念之情寄托在月亮上。</p><p>　　師：明月千里寄相思，正如蘇東坡所說，但愿人長(zhǎng)久——</p><p><b>　　生：千里共嬋娟。</b></p><p>　　師：還有，海上生明月——</p><p><b>　　生：天涯共此時(shí)。</b></p>

16、<p><b>　　師：我寄愁心與明月</b></p><p>　　生：隨風(fēng)直到夜郎西。</p><p>　　師：可能大家還會(huì)想到相關(guān)的詩(shī)句，課下可以整理下來。大家看看，以上同學(xué)鑒賞出來的思念之情都和什么有聯(lián)系？</p><p><b>　　生：月。</b></p><p>　　師：因此，

17、我們可以把思念之情可以概括為“月下之情”。那么下面做一個(gè)小練習(xí)，大家自由選擇描寫游子或思婦的文字，抓住具體詞語，聯(lián)想想象，描述游子思婦的相思之情。</p><p><b>　　（學(xué)生埋頭寫作）</b></p><p>　　師：小組交流一下，選出本組最好的文字讀給全班同學(xué)聽。</p><p>　　生：月，清憐；江，清泠。</p>&

18、lt;p>　　是夜，入夢(mèng)。閑花落盡水潭，悠悠。那朦朧的馨香將我喚醒。</p><p>　　抬頭，望月。遠(yuǎn)方的你可曾見到這月？誰第一個(gè)站在江邊呼喚心中的她的名字？誰又第一個(gè)在月下輕輕地呢喃“想他”？無數(shù)的游子，無盡的思婦，代代相隨，思念如江月綿綿不絕，與宇宙生死相隨。</p><p>　　這一夜，我不要悲傷，只愿溫情。相愛何必常相見？</p><p>　　江水東

19、流，落月西斜。</p><p>　　月光在霧氣中若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)方的你，記住有我在想你。江邊的樹啊，謝謝你們替我留著思念，使我不至沉入這江底。</p><p>　　夢(mèng)隨風(fēng)萬里，幾度紅塵老去，人面桃花長(zhǎng)相憶，莫嘆明月笑多情。</p><p>　　天涯盡頭看流光飛去，不問何時(shí)是歸期。只愿共你一生不忘記，定不負(fù)相思意。</p><p>　　生：轉(zhuǎn)身，感

20、覺不到你的溫度，就這樣在夢(mèng)中驚醒，抬眼望見，窗外一樹月光。搭在床邊的衣，依舊是你喜歡的樣子，你說過那樣的我如同《詩(shī)經(jīng)·月出》走出的人，笑著回望，卻只在昏黃的銅鏡里，看到一個(gè)消瘦的臉龐。光如水照亮了一室，讓最隱秘的悲傷無處可藏，我以為我把對(duì)你的思念藏得那樣好，卻沒有料到，壓于心底就生了根，為你串起的簾，為你浣洗的石都刻上了歡樂與憂傷?！?lt;/p><p>　　于是，我只能做一個(gè)安靜梳妝的女子，坐在如水的月