已閱讀1頁,還剩40頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、分類號——UDC密級——編號——學(xué)位申請人姓名:亟登生:申請學(xué)位學(xué)生類別:全旦劌塑申請學(xué)位學(xué)科專業(yè):籃疊鱟指導(dǎo)教師姓名:壅蕉生型耋筮垮文火論JeL,上襞位節(jié)眨蘆研學(xué)中士牟碩⑧碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISstudyonAudioBoointheShallowReadingAgeA‘I瓢esisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementF0rtheMasterDegreeinLit
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 移動互聯(lián)時代有聲讀物的發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策——基于有聲讀物用戶的實(shí)證調(diào)查
- 移動互聯(lián)時代有聲讀物的發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策——基于有聲讀物用戶的實(shí)證調(diào)查.pdf
- 新媒體時代有聲讀物的發(fā)展問題與對策分析.pdf
- 移動互聯(lián)網(wǎng)時代我國有聲讀物創(chuàng)新發(fā)展策略研究
- 兒童有聲讀物語言藝術(shù)研究
- 兒童有聲讀物語言藝術(shù)研究.pdf
- 淺閱讀時代圖書館閱讀推廣創(chuàng)新研究
- 移動互聯(lián)網(wǎng)時代我國有聲讀物創(chuàng)新發(fā)展策略研究.pdf
- 手機(jī)有聲讀物系統(tǒng)設(shè)計與實(shí)現(xiàn).pdf
- 2550.有色金屬行業(yè)上市公司社會責(zé)任對財務(wù)績效影響研究
- 有聲讀物的發(fā)展現(xiàn)狀及其問題
- 自媒體時代有聲讀物的盈利模式研究--以喜馬拉雅FMApp為例.pdf
- 淺論廣播電臺有聲讀物的生存空間.pdf
- 張家界國家森林公園環(huán)境解說有聲讀物研究.pdf
- 芻議圖書館人在淺閱讀時代的作為
- 淺閱讀時代下紙質(zhì)書籍設(shè)計的信息設(shè)計研究.pdf
- 從“有聲讀物”入手培養(yǎng)中學(xué)生口語交際傾聽能力.pdf
- cy/t 183.1-2019 有聲讀物 第1部分:錄音制作
- 中學(xué)生閑適讀物閱讀之研究.pdf
- 2550.東昆侖西段平長梁巖體和大沙溝巖體年代學(xué)、地球化學(xué)及其構(gòu)造意義
評論
0/150
提交評論