10857.韓國高中漢語教學(xué)現(xiàn)狀分析——以京畿道佛谷高中為例

1、分類號：密級：學(xué)校代碼：10165學(xué)號：201312000387遣享何筢大學(xué)漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位論文②韓國高中漢語教學(xué)現(xiàn)狀分析——以京畿道佛谷高中為例作者姓名：專業(yè)方向：導(dǎo)師姓名：石洪妍漢語國際教育李寶貴教授2015年6月摘要摘要隨著我國經(jīng)濟(jì)實力和綜合國力的不斷提高，全球性的“漢語熱”正在持續(xù)升溫，尤其在同屬漢文化圈的韓國，漢語熱浪更是勢不可擋。自中韓建交以來，兩國在經(jīng)貿(mào)及各個領(lǐng)域的合作越來越多，這也為漢語的發(fā)展提供了廣闊的空間。出

2、于各方面同中國合作的需求，韓國人學(xué)語言的熱情也越來越高漲。由此看來，在韓的漢語教學(xué)已成為我國對外漢語教學(xué)的重中之重。本文基于筆者在韓國京畿道佛谷高中一年的教學(xué)實踐，整理和分析了所在學(xué)校目前的漢語教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)模式，對其漢語教學(xué)模式及存在的問題進(jìn)行分析研究并提出了相應(yīng)的解決的建議，反思了目前韓國漢語教學(xué)的不足及其需要改進(jìn)的地方和對未來韓國漢語教學(xué)的展望。本文主要從五個部分進(jìn)行闡述，緒論部分，主要闡述了選題的意義和背景，研究的意義和目的及主

3、要幾個文獻(xiàn)的綜述，最后敘述了本篇文章的結(jié)構(gòu)安排及研究方法。第二章簡要分析一下韓國漢語教學(xué)歷史和佛谷高中的漢語教學(xué)歷史。第三章對佛谷高中的漢語教學(xué)情況進(jìn)行分析，主要從師資情況，教學(xué)對象中的學(xué)生水平，學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)安排及學(xué)習(xí)計劃，課型定位及課程安排，課堂教學(xué)模式，教材的使用情況，考試的評價標(biāo)準(zhǔn)等幾個方面來分析，從而了解到目前韓國佛谷高中的漢語教學(xué)現(xiàn)狀。第四章主要根據(jù)佛谷高中漢語教學(xué)現(xiàn)狀總結(jié)出漢語教學(xué)存在的問題，如：學(xué)校對漢語重視度不高，師資