18726.不同運(yùn)動項(xiàng)目訓(xùn)練對初一學(xué)生執(zhí)行功能影響的實(shí)驗(yàn)研究

1、IYIIl3II3II11Io／lll煅j|l!lIliliiilo|。?！甠。‘j≯，_?！?7t。一j“≮、；√?！甶索取號：盟Q主：墾么Z：1毆；1壘!量Q墊!Z：，，密級≯二。公玨一二L南京師勉夫掌碩士學(xué)位論文窿讖不同運(yùn)動項(xiàng)目訓(xùn)練對初一學(xué)生執(zhí)行功能影響的實(shí)驗(yàn)研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：一級學(xué)科：二級學(xué)科：完成時間：答辯時間：拯紅墓理佳宜越堂堂院教直堂一體直堂2Q!Z璽!且!且一星Q!Z箜墨縣Z旦摘要摘要研究目的：研究不同運(yùn)動

2、項(xiàng)目對初一學(xué)生執(zhí)行功能是否有影響；以及不同項(xiàng)目對執(zhí)行功能各方面影響的差異性。研究對象與方法：本研究選取了179名初一學(xué)生，對照組44人，羽毛球組46人，健美操組45人，籃球組44人，進(jìn)行為期3個月的實(shí)驗(yàn)干預(yù)。使用Stroop范式、卜back任務(wù)、Moreoddshifting任務(wù)來測量不同項(xiàng)目組被試執(zhí)行功能的抑制功能、刷新功能和轉(zhuǎn)換功能三個子功能。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對比每組被試前后測數(shù)據(jù)差異和后測不同組別之間的差異，分析不同運(yùn)動干預(yù)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)對

3、執(zhí)行功能三個子功能的影響和差異。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每組被試前后測數(shù)據(jù)的對比分析。①抑制功能方面：對照組實(shí)驗(yàn)前后無顯著變化，羽毛球組、健美操組的抑制功能各項(xiàng)指標(biāo)后測情況與前測相比均發(fā)生顯著變化；籃球組后測正確率與前測相比發(fā)生顯著變化，而反應(yīng)時與前測相比則沒有顯著差異。②刷新功能方面：對照組在實(shí)驗(yàn)前后無顯著變化；羽毛球組和籃球組被試的1back任務(wù)正確率與前測相比存在顯著差異，而反應(yīng)時不存在變化；健美操組被試在1back任務(wù)中的正

4、確率、反應(yīng)時與前測相比，均發(fā)生了顯著性變化。③轉(zhuǎn)換功能方面：實(shí)驗(yàn)后，對照組轉(zhuǎn)換功能無顯著變化；羽毛球組、健美操組在Moreoddshifting任務(wù)中的正確率、反應(yīng)時與前測相比，均發(fā)生了顯著性變化；籃球組Moreoddshifting任務(wù)中的正確率發(fā)生顯著變化，而反應(yīng)時與前測相比則沒有顯著差異。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，不同組別被試之間完成任務(wù)的差異比較。①抑制功能任務(wù)中：通過對四組被試完成Stroop任務(wù)的一致正確率和不一致正確率進(jìn)行組間比較

5、，可以發(fā)現(xiàn)羽毛球組、健美操組和籃球組三個實(shí)驗(yàn)組與對照組之間具有非常顯著性差異，而三個實(shí)驗(yàn)組之間不存在差異，表明通過實(shí)驗(yàn)，每個實(shí)驗(yàn)組被試的卜back任務(wù)正確率都得到一定的提高，組間差異不明顯。四組被試的反應(yīng)時進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)籃球組與對照組之間不存在顯著差異，羽毛球組和健美操組之間不存在顯著差異，羽毛球組、健美操組與籃球組和對照組之間存在顯著差異，表明羽毛球組和健美操組的反應(yīng)時效果要好于籃球組和對照組。②刷新功能任務(wù)中：四組被試完成1back