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1、本研究用眼動(dòng)記錄儀對(duì)高二和大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)四年級(jí)視力正常學(xué)生閱讀字、詞式排版文言文的眼動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了記錄。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明: 1、不同排版方式的文言文閱讀過(guò)程的眼動(dòng)模式存在一定的差異。就高二學(xué)生而言,排版方式主要影響其注視點(diǎn)持續(xù)時(shí)間、閱讀時(shí)間、注視次數(shù)。表現(xiàn)為閱讀詞式排版材料時(shí),閱讀時(shí)間加長(zhǎng)、注視次數(shù)增加、注視點(diǎn)持續(xù)時(shí)間縮短。就大四學(xué)生而言,排版方式主要只影響其眼跳幅度,表現(xiàn)為閱讀詞式排版材料時(shí),眼跳幅度加大。這說(shuō)明有關(guān)詞
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