文言文閱讀

1、文言文閱讀一、一、《趙普趙普》普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人

2、?！囤w普》選自《》，這是一部體宋代史，本文講述的是他擔(dān)任__________（官職）時的兩個小故事:一是；一是文章在刻畫人物時，主要描寫了他的________和_______集中表現(xiàn)了趙普的性格。1、解釋加點(diǎn)詞2、解釋下列文言詞語的古今不同含義。⑴家人發(fā)篋視之發(fā)：古義：今義：⑵普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)：古義：今義：⑶普顏色不變顏色：古義：今義：（4）處決如流古義：今義：（5）在相位者多齷齪循默古義：今義：（6）普明日復(fù)奏其人古義：今義：3

3、、一詞多義：跪而拾之以歸（）及為相（）普又以其人奏（）讀之竟日（）為以天下事為己任（）以太祖常勸以讀書（）之奏薦某人為某官（）以天下事為己任（）家人發(fā)篋視之（）4、翻譯全文5、理解（1）本文主要寫了關(guān)于趙普的兩件事，表現(xiàn)了怎樣的中心？（2）哪些語句可以看出趙普讀書非常勤奮？摘錄此句并翻譯。你能說出有關(guān)刻苦讀書的成語嗎？（3）語段結(jié)尾處所言“太祖乃悟”，設(shè)想一下太祖悟到了什么？（4）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：（5）讀書給趙普帶來了什么

4、好處：（6）寫出《論語》中你感受最深的一則，并說說理由。（7）閱讀文章后，你認(rèn)為趙普是怎樣的一個人？你喜歡他么？為什么？_______________________________________________________________________________。（9）作者敘述趙普這則故事，主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？突出了他什么樣的特點(diǎn)？試作簡要分析。答：__________________________________

5、____________________________________________。二、二、《愛蓮說愛蓮說》水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。1.本文選自《》，作者是我國_____

6、______時地方哲學(xué)家____________。說，一種文體，通常。2、解釋加點(diǎn)詞3、翻譯全文4、理解（1）作者把“蓮”喻君子，那么君子是什么樣的人呢？（2）“陶淵明獨(dú)愛菊”，“世人甚愛牡丹”，為什么作者“獨(dú)愛蓮”？（3）要贊頌蓮花，卻先提到菊和牡丹，為什么？（3分）（4）、用浪線畫出“予獨(dú)愛蓮”的原因。（5）將菊、牡丹、蓮擬人，用高尚品格的“蓮”自況，是委婉批判__（6）文章三次用菊和牡丹襯托蓮，各有什么作用？（7）用原文的語句回答

7、。（1）文中體現(xiàn)菊花高潔、質(zhì)樸的句子：______________________（2）比喻君子不同流合污的語句：______________________（3）比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句：______________________（8）①作者稱蓮是花中君子，賦予蓮象征意義。其中象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗沉浮的品質(zhì)的句子是__________________，象征君子莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵、不炫耀自己的句子是_______