大學(xué)生讀者閱讀行為研究.pdf

1、閱讀作為人所特有的一種精神活動(dòng),是傳承知識(shí)和延續(xù)文明的基本途徑。任何一個(gè)希望獲得知識(shí)或從事創(chuàng)造性活動(dòng)的人,都需要重視和善于閱讀。大學(xué)生是社會(huì)閱讀群體中最活躍的部分,他們思維敏捷,求知欲和接受力強(qiáng),是閱讀群體中一支重要的生力軍。研究大學(xué)生的閱讀行為,不僅有利于充實(shí)大學(xué)生個(gè)體閱讀研究和高校圖書館的讀者研究,也有利于從側(cè)面了解社會(huì)閱讀的狀況。論文從社會(huì)閱讀的大背景入手,在相關(guān)理論思想的指導(dǎo)下,以大學(xué)生作為研究對(duì)象,對(duì)他們的閱讀行為狀況進(jìn)行調(diào)查

2、和分析,以期為大學(xué)生認(rèn)識(shí)和調(diào)整自身閱讀行為以及相關(guān)機(jī)構(gòu)(特別是高校圖書館)開展大學(xué)生閱讀引導(dǎo)與推廣等相關(guān)工作提供幫助。
　　 論文通過對(duì)南京大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京師范大學(xué)、江蘇大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)6所高校的本科生和研究生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談,為研究搜集了資料。然后依據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)采用定量分析結(jié)合定性分析、整體分析結(jié)合部分分析的方法,對(duì)大學(xué)生的閱讀需求、閱讀影響因素、閱讀內(nèi)容、閱讀方式、閱讀偏好、讀物來源渠道、閱讀時(shí)間、閱

3、讀場所、閱讀總結(jié)、調(diào)整、標(biāo)記、思考等行為以及閱讀效果等方面進(jìn)行了探討,在分析總體行為狀況的基礎(chǔ)上也描述了本科生和研究生各自的情況,并比較了兩者的異同之處。接著,參考有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)一步歸納探討了大學(xué)生閱讀需求的主要特點(diǎn),影響閱讀行為的主要因素,大學(xué)生閱讀行為的人文特征以及閱讀行為的一些變化規(guī)律。
　　 根據(jù)調(diào)查與分析結(jié)果,重點(diǎn)從大學(xué)生自身優(yōu)化和高校圖書館加強(qiáng)引導(dǎo)兩個(gè)角度提出了引導(dǎo)大學(xué)生閱讀行為的可行性建議。大學(xué)生加強(qiáng)自我優(yōu)化方面:①樹