3-5歲兒童同伴侵害的一般特點(diǎn)及其與應(yīng)對(duì)策略的關(guān)系.pdf

1、同伴侵害(peer victimization)是個(gè)體遭受同伴的身體、言語、財(cái)物以及人際關(guān)系方面攻擊的經(jīng)歷.研究表明,同伴侵害會(huì)給兒童造成多方面的傷害,嚴(yán)重影響兒童的身心健康發(fā)展(張文新,2001;Storch et al.,2003,2004;Newman,Holden.&Delville,2005).自上世紀(jì)80年代同伴侵害研究興起以來,國(guó)內(nèi)外已有關(guān)于該問題的研究主要集中在兒童青少年階段(Perry,Kusel,& Perry,19

2、88;Nansel et al.,2001:張文新,2002;Janssen et al.,2004;Newman,Holden,& Delville,2005),關(guān)于幼兒同伴侵害的研究非常有限.迄今為止,還沒有專門針對(duì)我國(guó)文化背景下幼兒同伴侵害問題的系統(tǒng)研究.幼兒階段是同伴侵害的發(fā)生期,對(duì)這一階段同伴侵害問題的研究不僅能夠揭示個(gè)體早期同伴侵害的性質(zhì)與特點(diǎn),為同伴侵害的早期干預(yù)提供理論指導(dǎo)與依據(jù),而且有助于更深入地理解兒童青少年階段同伴

3、侵害的性質(zhì)、特點(diǎn)以及個(gè)體同伴侵害的發(fā)展. 從壓力應(yīng)對(duì)的角度來看,侵害對(duì)受侵害者來講是一種人際壓力,受侵害者在面對(duì)侵害時(shí)自然會(huì)采取相應(yīng)的策略進(jìn)行應(yīng)對(duì)(Hunter et al.,2002;Hunter & Boyle,2004).那么,幼兒在面對(duì)同伴侵害時(shí)會(huì)采取哪些策略? 幼兒自身遭受同伴侵害的經(jīng)歷是否會(huì)影響其策略的運(yùn)用? 幼兒策略的使用是否受其情緒體驗(yàn)的影響? 這些問題關(guān)系到同伴侵害情境中幼兒的適應(yīng)以及認(rèn)知與情緒在行為反應(yīng)過程中

4、的聯(lián)系.已有研究對(duì)這些問題尚不能做出回答,有待于系統(tǒng)的研究探討. 本研究的主要目的是:(1) 開發(fā)幼兒同伴侵害的測(cè)查工具,并系統(tǒng)揭示我國(guó)3-5歲兒童同伴侵害的基本特點(diǎn),包括兒童同伴侵害的類型、年齡趨勢(shì)和性別差異等;(2) 從策略生成和策略運(yùn)用兩個(gè)角度考察兒童在同伴侵害情境下應(yīng)對(duì)策略的一般特點(diǎn);(3) 探討消極情緒體驗(yàn)在同伴侵害與應(yīng)對(duì)策略關(guān)系中可能存在的中介作用.為此,本論文通過三項(xiàng)研究對(duì)上述問題分別進(jìn)行了探討.研究被試是來自濟(jì)南

5、市兩所公立幼兒園的575名3-5歲兒童. 論文研究主要獲得以下研究結(jié)果:(1) 我國(guó)幼兒階段的同伴侵害主要有三種類型:言語關(guān)系侵害、身體侵害和財(cái)物侵害.總體上,3-5歲兒童中發(fā)生的身體侵害最多.(2)在身體侵害上,3歲組和5歲組兒童多于4歲組兒童,但3歲組兒童和5歲組兒童不存在差異;言語關(guān)系侵害和財(cái)物侵害發(fā)生的頻繁程度不存在年齡差異.(3)4歲組和5歲組男孩中發(fā)生的身體侵害多于女孩,言語關(guān)系侵害和財(cái)物侵害不存在性別差異.(4)在

6、同伴侵害情境下,總體上,3-5歲兒童生成和運(yùn)用的應(yīng)對(duì)策略類型包括回避策略、尋求支持策略、內(nèi)化策略、外化策略和問題解決策略;在策略生成方面,還存在無策略的情況.(5)總體上,尋求支持是3-5歲兒童在面對(duì)同伴侵害時(shí)生成最多的應(yīng)對(duì)策略;多數(shù)情境下,尋求支持和回避是3-5歲兒童在面對(duì)同伴侵害時(shí)使用最多的兩種策略.(6)兒童生成的應(yīng)對(duì)策略總數(shù)量隨年齡的增長(zhǎng)而增加.在策略運(yùn)用上,與3歲組和4歲組相比,5歲組兒童更多地使用問題解決策略;與3歲組兒童相

7、比,較少使用外化策略;尋求支持、回避和內(nèi)化策略的使用不存在年齡差異.(7)在策略生成和策略運(yùn)用上,3-5歲兒童的應(yīng)對(duì)策略與同伴侵害情境有關(guān).與言語侵害和財(cái)物侵害情境相比,兒童在關(guān)系侵害中較多運(yùn)用回避策略;與言語侵害和關(guān)系侵害情境相比,兒童在身體侵害中較多運(yùn)用外化策略.(8)兒童在生成策略的總數(shù)量方面沒有性別差異,但在具體類型上,女孩生成的尋求支持和問題解決策略多于男孩;在策略運(yùn)用方面,女孩更多地運(yùn)用內(nèi)化策略.(9)多數(shù)情境下,受侵害者生

8、成的問題解決策略多于一般兒童;在策略運(yùn)用上,受侵害者的內(nèi)化和外化策略多于一般兒童.(10)生氣、害怕、難過、羞愧和厭煩的消極情緒體驗(yàn)在同伴侵害和應(yīng)對(duì)策略關(guān)系中具有中介作用,但因同伴侵害類型的不同而不同.言語關(guān)系侵害經(jīng)歷對(duì)兒童問題解決策略的使用具有預(yù)測(cè)作用,又可通過羞愧情緒間接影響問題解決策略的使用,通過厭煩情緒間接影響回避策略的使用,通過害怕和羞愧情緒間接影響內(nèi)化策略的使用,通過羞愧和厭煩情緒間接影響外化策略的使用;身體侵害的經(jīng)歷通過害